우리나라의 학력주의 풍조에 관한 고찰 리포트

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학력주의의 개념
2) 학력주의 풍조의 원인
3) 학력주의의 문제점
4) 대책

3. 결론

본문내용

1. 서론

언제부터인가 우리 사회는 다른 사람을 볼 때, 개인의 성품을 보기 보다는 그 사람의 학벌을 묻고 따진다. 특히 미네르바 사건이나 최근 타블로와 관련된 사건은 우리나라 학력주의의 단면을 보여주기에 충분하다. 이렇듯 요즘과 같이 학력주의가 지배하고 있는 사회에서는, 높은 사회적 지위를 갖고 싶어 하는 사람들에게 보다 유리한 학력을 획득하고 싶은 욕망을 일으키게 한다. 이로 인해 더 좋은 학교, 더 높은 성적을 원하게 되며 입시 경쟁이 격화되고 점점 사회는 고학력 사회가 되어가고 있다. 이 보고서에서는 이러한 학력주의 풍조가 나타나게 된 원인과 문제점, 그에 대한 대책을 살펴보고자 한다.

<중 략>

이러한 현실 때문에 남들보다 더 우위를 점하고 싶을 것이며, 자연스레 사교육에 투자를 하게 되고 그것은 큰 부담으로 다가오고 있다. 좋은 학교에 진학해야만 인정받기 때문에 자신의 개성이나 적성을 찾지 못하고 정해진 학교 시스템에 끌려가는 것 또한 문제이다.

또 다른 문제점은 사람을 평가할 때 학력만을 과도하게 평가하고 그에 따라 대우하는 것이다. 우리가 흔히 알고 있는 공인들을 보더라도 그 사람의 학력에 따라서 평가가 많이 달라진다. 또한 자신보다 학력이 높은 사람을 월등하게 평가하고, 낮은 사람을 무시하는 태도는 흔히 찾아볼 수 있다. 이러한 경우는 학력 위조 사건에서 두드러지게 나타난다.

참고 자료

없음