초등학교 언어문화개선 프로그램 계획서, 수업진행안

목차

1. 필요성
2. 목 적
3. 목 표
4. 추진 전략 및 방침
5. 운영방법

본문내용

1. 필요성
1) 언어는 사고의 틀로서 아동청소년기의 건전하고 올바른 언어 사용은 인성 및 가치관에 큰 영향을 미침.
2) 학교 차원에서의 언어폭력 진단 예방 및 치료 교육을 통한 건전한 언어문화 형성이 필요함.

2. 목 적
1) 언어폭력 예방을 통한 즐거운 학교 문화 실현
2) 상호 배려와 존중의 문화 조성

3. 목 표
1) 바른 언어 사용에 관한 중요성을 일깨우고 관심을 유도한다.
2) 자기주도적인 언어순화를 위해 지속적으로 노력하는 풍토를 조성한다.

4. 추진 전략 및 방침
1) 3~5학년 신청 반 별로 수업 1시간을 배정받아 학교사회복지사가 학급에 개입하여 프로그램을 진행한다. (한글날 계기수업, 창의체험활동 시간 등 활용 / 인권공동체 교육 프로그램 내 배치 가능)
2) 언어문화를 개선할 수 있는 다양한 프로그램을 마련하여 전교생들이 자유롭게 참여할 수 있는 분위기를 만든다.

<중 략>

- 오늘 우리 아이들의 하루는 어땠을까요?(욕설 실태)
- 가장 많이 하는 욕/ 욕 사용빈도/ 욕설을 사용하는 이유
- 욕, 뜻은 알고 하니? (욕의 뜻 설명)
- 분노의 침전물 실험
- 욕에 반응하는 자율신경계 기능 검사
- 전문가 인터뷰와 실험 : 대뇌 변연계 기능약화 - 통제력이 약해지면 욕을 많이 함
- 욕설 사용 빈도와 충동성향에 관한 설문/실험
*결론 : 욕하면 어휘력, 인지능력, 문제해결능력, 사회성 등 떨어짐
- 욕설이 실제 폭력으로 이어진 사례
- 욕을 배우는 시기 (아동기-초등학교)
- 아동청소년기 욕설의 영향 매우큼
- 오늘 우리 아이들의 하루는 어땠을까요?(욕설 실태)

참고 자료

없음