피아제의 발생적 인식론에 근거한 수학 학습 지도 원리

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발생적 인식론이란 과학적인 방법으로 지식의 발달을 확인해 가는 학문으로 피아제에 의해 확립되었다. 피아제는 과학적 사고가 낮은 수준에서 높은 수준으로 발달해 가는 메커니즘을 아동의 발달 과정을 탐구함으로서 밝히고자 했다. 또한 피아제는 지식의 습득이 주체와 환경 사이의 상호 작용을 통해 이루어진다고 보았다. 즉, 관찰을 함으로서 얻어지는 외적 지식을 자신의 사고를 재조직함으로서 내적인 지식으로 대체한다는 것이다.

이제 피아제의 발생적 인식론에 근거한 수학 학습 원리를 살펴보면 다음과 같다.
학습은 내적 구성의 과정이다.
학습은 단순한 관찰을 통해서는 이루어지지 않는다. 학습은 외부의 환경에 능동적으로 반응 하여 새롭게 무엇을 구성하는 활동이다. 또한 활동 가운데 반영적 추상화의 과정이 내재되 어 있어야 한다. 학습은 교사에 의한 설명이나 시범에 의존할 수 없다. 어떤 경우든 자신의 인지 구조를 재구성하지 않으면 안 된다.

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