청소년의 집단 따돌림에 관한 연구

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목차

청소년의 집단따돌림에 관한 연구

1. 집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 실태 및 영향
3. 연결망 구조와 친구집단
4. 집단따돌림의 구조
5. 집단따돌림에 대한 대책 및 결론

본문내용

1. 집단따돌림의 정의
집단따돌림은 '한 개인이 일방적이고 지속적인 심리적·육체적 고통을 받은 결과 심각한 고통을 느끼는 것"이라고 정의할 수 있는데 이 현상은 기존에 존재하던 소수학생들간의 따돌림과는 다른 새로운 현상으로 보고, 소수의 소수에 대한 힘의 행사인 학교폭력과도 구별되며, 학급에서 대다수의 학생들이 참여할 때 이루어지는 것으로 본다. 더불어 따돌리는 학생들이 소외시키려는 의도 또는 적극성을 가지고 있을 때 집단 따돌림이라고 본다. 따라서 집단따돌림은 '학급에서 복수의 학생들이 한 명 또는 소수의 학생들을 대상으로 의도와 적극성을 가지고 지속적으로 그리고 반복적으로 관계에서 소외시키거나 괴롭히는 일체의 현상'이라고 정의한다. 집단따돌림과 유사하기는 하지만 소외시키려는 적극성이 결여된 현상은 '집단소외'라고 본다.
좀 더 자세하게 설명하자면, 집단따돌림은 기본적으로 학급 내에서 학생들간의 관계에서 나타나는 현상이다. 학생들간의 관계가 원만하게 이루어지지 못하고 특정 학생이 함께 어울리지 못하게 될 때 따돌림이라는 현상이 나타나게 되고, 이러한 따돌림이 좀 더 적극적인 형태를 띠고 나타날 때 집단따돌림의 형태로 나타나는 것이다. 이와 같이 집단따돌림이 학생들간의 관계 속에서 나타나는 것이기 때문에, 학급 내에서의 친구관계를 중심으로 학급의 구조를 파악하고 그 안에서 어떤 구조를 가진 집단따돌림이 나타나는가를 파악하는 것이 중요하다.
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