수행평가 보고서 작성

목차

A. 이론적 배경
◈ 수행평가 방법 개념
◈ 장단점
◈ 다른 사례

B. 실제 수행평가 문항 개발
◈ 평가 대상 및 평가 내용(단원) 선정
◈ 수행평가 문항 개발
◈ 루브릭 개발

C. 수행평가 실시 및 채점
◈ 교실에서 자신의 수업과 연계
(방법, 소요시간, 채점)

D. 수행평가 동료 평가지

E. 참고문헌/ 인터넷 주소

본문내용

A. 이론적 배경

◈ 수행평가 방법 개념

수행평가란 일반적으로 수행이란 계획한 대로 해내는 것을 의미한다. 구체적인 상황 하에서 말하거나, 듣거나, 쓰거나, 그리거나, 만들거나, 행동하는 과정이나 그 결과(물)을 뜻하는데 교육현장에서 교수·학습 평가의 새로운 대안으로써 제시하고자 하는 수행평가는 학생을 평가함에 있어 평가 방법을 다양화·전문화·특성화하자는 의미를 포함하는 것이다.
내가 선택한 수행평가 방법은 논술형 수행평가이다. 서답형 평가 중의 하나인 서술형?논술형은 단답형이나 완성형에 비해 상대적으로 학생 반응의 자유도가 높으면서도 응답해야 할 분량이 많다.

<중 략>

시행방법 : 학생들에게 수행평가 예정일 2주일 전 미리 예시문과 문제를 나눠주고, 예시를 준비하거나 논리적인 사고를 갖는 시간을 제공 한 후 교실에서 문제지를 다시 나누어 주어 논술하도록 할 것이다.
소요시간 : 120분으로 할 것이다. 논술에 있어서 시간은 중요한 것이 아니다. 속도 보다는 사고의 깊이를 파악함이 목적이기 때문이다.

참고 자료

서술(논술)형 수행평가가 학습태도 및 자기주도적 학습능력에 미치는 효과 : 중학교 1학년 사회과를 중심으로 = The Effect of Descriptive Performance Assessment on Learning Attitude and Self-directed Learning Ability : Based on Social Studies of First Grade in Middle School. 문영두, 동국대학교 / 2008
티브이데일리=전영선 기자 2010. 11.01(월)
우리민속 아흔 아홉마당. 김재일(연구인) 저, 한림미디어 / 1997