[교육] 교육철학의 성격과 탐구 방법 & 현대교육철학

등록일 2003.03.04 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

목차

1.교육철학의 성격과 탐구방법
(1)교육철학의 성격
(2)교육철학의 탐구방법
2.현대교육철학의 사조
(1)20세기전기
(2)20세기후기
3.현대교육철학의 탐구주제

본문내용

교육철학은 교육을 탐구대상으로 하는 학문이다. 교육철학이 교육을 탐구대상으로 하는 교육학의 다른 영역과 구별된다면 그것은 교육철학적 탐구방법과 그 탐구방법에 의해서 형성된 지식의 체계에 있다. 교육철학의 지식의 체계를 검토하기에 앞서 교육철학의 성격과 탐구방법을 살펴볼 것이다.
1. 교육철학의 성격
1)지혜를 사랑하는 것
인생철학, 경영철학 등의 철학이라는 말에서 철학은 학문의 체계보다는 삶의 경험에 의해서 얻어진 그리고 실제 삶을 살아가는 데에 중요한 지침이 되는 '지혜'라는 말로 대신할 수 있는데 철학의 참된 의미는 지식의 체계로서의 철학에 있는 것이 아니라 지혜를 사랑하는 활동에 있으며 지혜를 사랑하는 정신 활동 즉 탐구행위에 있다는 것을 뜻한다.
2)진지하게 생각하는 것
지혜를 사랑하는 일로서 철학의 성격은 주어진 탐구대상이나 탐구주제에 대하여 '진지하게 사고하는 것'이라고 말할 수 있다. 진지하게 생각하는 것은 단순히 자신이 알고 있는 것을 분명히 하고 따라서 자신이 모르는 것을 드러내는 것이다. 이런점에서 진지하게 사고한다는 것은 지적 정직성을 갖는 것이다. 진지하게 사고한다는 것은 깊이 생각하는 것이다.
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