[체육교수학습법] 제 5 장. 내용의 분석 및 발달

등록일 2003.03.03 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

목차

제 5 장. 내용의 분석 및 발달

1. 내용발달의 계획 : 발달적 분석
2. 다른 종류의 내용발달을 위한 지침
3. 게임 기능의 발달

본문내용

제 5 장. 내용의 분석 및 발달
서로 관련된 운동과제들은 곧 교사의 학습자들을 위한 내용발달을 의미하며, 과제의 계열성은 학생들이 성공적인 운동수행에 이르게 하는 경험의 발달을 구성한다.
교사들은 학습지도 목표, 내용에 관한 지식, 그리고 성공적인 운동수행에 이르게 하는 경
험의 발달을 결정한다. 본 장에서는 교사가 학생들에게 단계적인 방법으로 내용을 전달하는
것을 도와주기 위해 내용발달의 과정과 관련된 요소들을 논의 할 것이다. 중요한 초점은 운
동기능과 움직임 개념의 발달이 될 것이다.
수업 내용의 실제적인 지도는 학습자를 한 수준의 운동 수행에서 다른 수준의운동 수행으
로 발전시키는 과정을 통해서 이루어진다. 이러한 과정이 내용발달(content development)이다. 내용 발달은 운영적 차원을 제외한 교수이며, 그것은 교사가 학습이 일어날 수 있도록
내용을 다루는 방법이다.
내용이 전개되는 과정은 학습경험을 계열성 있게 조직한다.(확대) 한 가지 기능에서 다른 기능으로 이동하는 조잡한 또는 총체적인 진행이 있는 반면, 각 기능을 개발하는 진행도 있다. 하나의 주 과제에서 다른 주 과제로 이동하는 유형을 과제간 발달(intertask develop
ment)라고 한다. 그리고 하나의 과제 내에서 내용을 전개하는 두 번째 진행 유형을 과제 내
발달(intratask development)라고 한다.
학습자에게 높은 성공률을 보장하기 위해 노력하는 교사들은 과제간과 과제 내 모두에서 점진적으로 복잡성과 난이도를 더해간다.

참고 자료

체육학습 교수법

이 자료는 [체육학습 교수법]이란 책을 요약한 것입니다.

출판사 : 보경문화사

저 자 : 강신복

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