[교육] 수준별 교육과 열린교육의 관계

등록일 2003.02.27 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,200원

목차

수준별 교육과정
수준별 교육과 열린교육의 관계

본문내용

◎ 평준화된 학급을 효율적으로 가르칠 수 있는 학습지도 방안
<수준별 교육과정>
특정한 학년에서 학생의 지적 수준과 교과의 목표 수준이 일치하면 정상적인 수업의 방법이나 원리로 수업이 가능하다. 그러나 평준화 시책이후 한 학급내의 학생 학력차가 커지게 되고, 교사는 수업을 진행하는데 그 중심을 보통 수준의 학생에 두기 마련이며, 상위 대응하기 위해 의도적이고 좀더 과감하게 우리 교육현장의 변화를 추구해야만이 살아 남을 수 있다고 보고, 마음도 열고, 교육환경도 열고 교수·학습방법도 열고, 경영방침도 열고, 모든 것을 여는 열린교육의 실현이 필요하다고 본다. 학습자가 새로운 환경에 직면했을 때 조절과 동화가 평형을 이룬 상태를 학습이라고 본다면, 이 학습상태로 가는 학생 스스로가 찾아 해결하고, 교사는 이를 돕는 역할만 수행했을 때 이를 열린 학습으로 본다.
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