[평생교육] 체험학습

등록일 2003.02.20 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체험학습이란?
2. 체험학습의 필요성
3. 체험학습의 취지
4. 체험학습의 목표
5. 체험학습의 영역
6. 체험학습과 교육의 본질
7. 체험학습의 지도전략
8. 앞으로 기대되는 효과
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

흔히 우리 교육의 문제점을 얘기할 때 대표적으로 언급되는 것 중의 하나는 다인수 과밀학급에서 교사는 주로 강의하고 학생은 기계적으로 암기하는 추상적인 지식위주의 교육이라는 것이다. 더구나 교과목 수나 학습 내용의 양이 다른 나라에 비해 적지 않은 편이다. 그리하여 현실과 동떨어진 교육, 현실의 맥락을 고려하지 못한 교육이 되어 학생들이 성인이 되었을 때 학교에서 배운 지식을 그대로 사회에서 써먹기 어렵게 되어 있다. 말하자면 경험, 느낌, 체험이 수반되는 교육이 활발하게 이루어지지 못하여 교육은 학교 내의, 교실 내의 교육에 머무는 경우가 많다. 그러나 교육은 살아있는 실체이다. 21세기의 지식기반 사회에 적응하기 위해서는 학습하는 방법을 학습해야 하며 이를 바탕으로 지식의 재생산이 이루어져야 한다. 최근 새학교문화창조와 관련하여 체험적 교육활동이 강조됨에 따라 각 학교에서는 다양한 체험학습이 시도되고 있다. 그렇다면 체험학습이란 무엇이고, 그 필요성과 취지, 목표는 무엇이며, 체험학습의 지도전략과 앞으로 기대되는 효과에 대해서 알아보도록 한다.

참고 자료

- http://www.kerinet.re.kr
- http://www.jue.go.kr/newhome/intro/menu04/2-1-2d.htm
- http://www.web.edunet4u.net
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