[교육과정] 타일러Tyler 의 합리적 교육과정모형 목표모형

목차

1. 개관
2. 교육과정 개발 절차
3. 교육목표 설정
4. 학습경험의 선정
5. 학습 경험의 조직
6. 학습 경험의 평가
7. 타일러 모형의 유용성
8. 타일러 모형의 한계

본문내용

1. 개관
1) 타일러는 교육과정을 어떻게 조직하며, 그것을 교육현장에서 어떻게 전개해야 하는가의 문제에 대한 종합적인 이론을 처음으로 제시한 학자이다. 그는 특히 교육과정 속에 포함되어야 할 요소가 무엇이며, 그것들이 어떻게 관련되고 서로 구별될 수 있는가, 그리고 교육현장에서 하나의 교육과정이 어떻게 전개되어야 하는가의 문제를 체계적으로 정리하여 제시하였다.
2) 합리적 모형은 종종 목표모형, 고전적 모형, 수단과 목적의 모형으로 불리는데, 가장 핵심적인 특징은 목표로부터 시작하여 내용 방법, 평가에 이르기까지 하나의 직선적인 절차나 계열에 따라 교육과정 개발 활동이 진행된다는 것이다.
3) 타일러 모형의 특징
① 교육과정 개발 기본 모형으로서, 목표 모형의 대표적 이론이다.
② 교육과정 개발자가 따라야 할 절차를 제시한다는 점에서 처방적 모형이다.
③ 전체 교과에서 단원의 개발로 진행되는 연역적 모형이다.

참고 자료

없음