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한국방송대학교 간호학과3학년 인간과 교육 피아제

*명*
최초 등록일
2013.10.11
최종 저작일
2013.10
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소개글

제출한지 얼마되지 않은 자료라 그대로 베껴서 내시면 안될 것 같습니다. 참고만 하시길 바랍니다. 화이팅 하세요!!!

목차

1.현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2.피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.


본문내용

‘배움에는 때가 있다’라는 말이 있다. 하지만 지금과 같이 하루가 다르게 급변하는 시대 속에서는 ‘배움에는 때가 없다’란 말이 더 큰 설득력을 갖는다. 또한 이러한 분위기 속에 평생교육의 필요성과 중요성도 날이 갈수록 높아지고 있다.
인생 100세, 국민소득 3만 달러 시대의 평생교육은 주민 개인의 행복과 지역사회 발전의 핵심으로써 21세기 새로운 사회 패러다임으로 조명되고 있다. 그렇다면 이러한 평생교육의 개념을 어떻게 정의 내려야 하는지 정리해보고 평생 교육의 필요성에 대해 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평생교육의 개념

평생교육(lifelong education)이라는 용어는 1965년 파리의 유네스코 본부에서 개최된 성인교육 발전을 위한 국제위원회에서 프랑스의 성인교육학자인 렝그랑이 최초로 제시했다.
그에 의하면 평생교육은 개인이 태어나 죽을 때까지 전 생애에 걸친 교육과 개인 및 사회 전체의 교육의 통합으로, 모든 국민들에게 평생을 통해 자기 자신이 가진 다방면에 걸친 소질을 계속 발전시키고 사회의 발전에 충분히 참여할 수 있게 하는 교육으로 설명하고 있다.
즉 넓은 의미에서 ‘요람에서 무덤까지 전 생애에 걸쳐 교육하는 것’을 평생이라 한다. 이를 구체적이고 명확하게 정의 내린다면 평생교육이란 개인적, 사회적 삶의 질 향상을 위해 인간의 생애주기에 따라 가정, 학교, 직장, 사회에서 형식적, 비형식적으로 학습-고용-복지의 연계가 이루어지는 통합적인 교육이라 할 수 있다.

참고 자료

조화태 외(2012). 인간과 교육 . 서울: 방송대출판부.
송명자(1995). 발달심리학 . 서울: 학지사.
이성진 외(2009). 교육심리학서설 . 서울: 교육과학사.
최은수 외(2010). 평생교육론 . 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론 . 서울: 학지사.
*명*
판매자 유형Bronze개인

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