6학년 사회 3. 정보화, 세계화 그리고 우리 3차시 교수학습과정안 (세안) -정보화의 긍정적, 부정적인 면 파악하기

목차

1. 단원
2. 단원 개관
3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획
5. 본시 주제의 목표
6. 본시 학습 내용 개관 및 주안점
7. 교수 학습 방법
8. 본 차시 평가 계획
9. 본시 교수학습 과정안
10. 판서계획
11. 모둠학습지

본문내용

1. 단원: 3. 정보화, 세계화 그리고 우리

2. 단원 개관
앨빈 토플러의 주장대로 현대의 급격한 기술 혁신과 이에 따른 정보화의 확산은 현대 사회를 이전 사회와는 현저히 다른 모습으로 변화시켜 왔다. 이와 함께 각종 미디어와 인터넷의 발달로 요즘 초등학생들은 수많은 정보를 접하며 정보의 홍수 속에서 살아가고 있다. 따라서이 단원을 통해 학생들이 정보화와 세계화에 따른 사회 변화의 큰 흐름을 파악하고 그에 따른 문제점을 인식하며, 급변하는 세계 속에서 전통문화가 계승?발전되어 공존하는 모습을 조사하고, 평화통일과 인류 공동 번영의 방안을 모색하도록 한다.
첫째 주제에서는 현대 과학 기술의 발달과 정보화의 특징을 파악하고, 이것이 우리 사회에 미칠 긍정적, 부정적 영향을 알아보는 데 중점을 두었다. 또한 이러한 흐름이 우리 미래의 삶의 모습을 어떻게 변화시킬 지 생각해 보도록 하였다.

<중 략>

7. 교수 학습 방법
이 주제는 학습자들의 일상적인 삶에서 과학 기술의 발달과 정보화 현상을 파악하도록 하는 데 비중을 두었다. 과학 기술의 발달에 따른 우리 생활의 변화 모습을 알아보고 바람직한 과학 기술의 발달 방향을 토론의 과정을 통해 모색해보도록 한다. 또 정보화의 배경과 특징, 정보 사회의 긍정적인 측면과 부정적 측면을 파악하고, 이 시대에 정보시민으로서의 의식 수준은 어느정도인지 학습자 스스로 파악해 보도록 한다. 마지막으로 과학 기술의 발달 모습을 정보화 측면의 누리사랑방(블로그) 만들기 과정을 통해 자연스럽게 체득할 수 있도록 구성하였다. 이를 통해 정보화와 과학기술의 의미를 동시에 이해할 수 있기를 기대한다.

참고 자료

없음