[보육학개론] 유아를 위한 보육환경 - 실내놀이 환경구성과 실외놀이 환경구성 (실내놀이 환경 구성의 원리와 실내놀이 영역, 실외놀이 환경구성의 원리와 실외놀이 영역)

소개글

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목차

1. 실내놀이 환경구성
1) 실내놀이 환경 구성의 원리
2) 실내놀이 영역
① 쌓기놀이 영역
② 역할놀이 영역
③ 미술(조형) 영역
④ 언어 영역
⑤ 음률 영역
⑥ 수·조작놀이 영역
⑦ 과학 영역
⑧ 혼자 있을 수 있는 조용한 영역

2. 실외놀이 환경구성
1) 실외놀이 환경구성의 원리
2) 실외놀이 영역
① 대근육 활동을 위한 영역
② 물·모래놀이 영역
③ 동·식물 기르기 영역
④ 조용한 영역
⑤ 창고 및 통로
3) 일상생활을 위한 환경
① 현관 및 복도
② 화장실
③ 간식 및 식사를 위한 공간
④ 낮잠 및 휴식을 위한 공간

3. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

1. 실내놀이 환경구성

1) 실내놀이 환경 구성의 원리

실내 환경은 유아들이 자유롭게 활동을 선택할 수 있도록 흥미영역으로 구분하여 구성한다. 흥미영역은 수시로 변경할 수 있으며 전체적으로는 1년을 단위로 4～5번 위치를 바꾸어 준다. 실내에 흥미영역을 배치할 때는 다음과 같은 점에 유의한다.

? 유아가 흥미 있어 하는 영역을 구성하되 보육실의 공간크기와 유아 수, 흥미영역에 필요한 공간크기 등을 고려한다. 즉 유아의 수가 20명이고 보육실의 공간이 20명이 놀기에 적당하다면 약 5-6개 영역으로 구성한다. 그렇다면 한 흥미영역에 동시에 3～4명 정도가 있을 수 있으므로 3～4명이 한꺼번에 들어가 놀이를 할 공간을 한 흥미영역의 크기로 고려한다. 그러나 미술영역과 쌓기놀이 영역의 놀이를 비교한다면 미술영역은 대부분 의자에 앉아서 움직임이 없이 진행하나 쌓기놀이 영역은 넓고 높게 블록을 쌓기 때문에 쌓기놀이 영역이 미술영역보다 더 넓은 공간이 필요하다. 이러한 점을 고려하여 공간을 구성한다.

<중 략>

수·조작놀이 영역은 유아들이 소근육, 논리적 사고, 과학적 사고 혹은 문제해결과 관련된 활동을 하는 곳이다. 개별적인 활동이 주로 이루어지는 곳으로 조용한 곳에 책상과 함께 배치한다. 조작 놀이 영역의 교구들은 생활 주제에 맞추어 1, 2주에 한 번씩 교체하며 유아의 개인차를 고려하여 난이도에 차이를 두어 제시한다. 놀잇감은 유아들의 흥미를 끌 수 있도록 잘 보이게 놓고 정리정돈도 쉽게 할 수 있도록 바구니나 쟁반에 담아 제공하는 것이 좋다.
과학영역은 수·조작놀이 영역과 마찬가지로 조용한 영역에 배치하는데, 식물이나 동물을 키울 수 있으므로 볕이 잘 드는 곳을 택한다. 과학영역의 자료들은 계절, 주제, 유아의 흥미에 기초하여 다양한 자연물이나 실물을 제시한다. 자료는 한꺼번에 모두 제시하는 것보다 꾸준히 바꾸어주고 보충해 주는 것이 좋다. 또한 유아가 감각기관을 활용하여 자발적으로 탐색을 할 수 있는 자료를 제공하고 유아들이 함께 찾아볼 수 있는 관련 과학 그림책이나 사전, 비디오, 사진 등을 풍부하게 준비하여 준다.

참고 자료

김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013