[보육학개론] 보육 프로그램 - 레지오에밀리아 프로그램과 뱅크스트리트 프로그램 (이론적 배경, 교육과정, 교사의 역할)

소개글

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목차

1. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 레지오 에밀리아 프로그램의 이론적 배경
2) 레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정
3) 레지오 에밀리아 프로그램에서 교사의 역할

2. 뱅크 스트리트 프로그램
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 배경
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
3) 뱅크 스트리트 프로그램에서 교사의 역할

3. 내용정리 및 마무리

본문내용

1. 레지오 에밀리아 프로그램

‘레지오 에밀리아(Reggio Emilia) 접근법’은 이탈리아 북부 에밀리아로마냐 지방의 레지오 에밀리아 시에서 현재 22개의 유아학교(preschool)와 13개의 영유아 센터로 구성된 시립유아교육체제가 운영하는 교육과 사회적 서비스의 개념을 연합한 질높은 통합프로그램이다. 1945년 이탈리아의 레지오 에밀리아에서 제2차 세계 대전이 끝나던 당시 부모공동조합형태의 학교를 설립코자 하는 자발적인 시도로 ‘탱크유치원’이라는 최초의 학교가 지어졌다. 이를 본 로리스 말라구치는 1994년 사망하기까지 레지오 학교들을 시립유아교육체제로 전환, 운영, 발전시켰다. 레지오 에밀리아 시는 진보적인 사회주의적 성향과 협동적 관념론의 전통이 오랜 기간 뿌리내려 온 깊고 풍요로운 문화적, 경제적, 정치적 유산을 가진 도시로서, 성인에 대한 사회복지차원의 욕구를 충족시킴과 동시에 아동의 기본 권리로서 양질의 교육을 제공해야 한다는 가치가 통합되어 현재 수준의 유아교육체제를 형성하게 된다. 이러한 레지오 에밀리아 접근법에서는 특별히 계획된 교육목적이 없다. 교육목표가 미리 계획되기보다는 지역의 사회문화적인 요인과 적절히 조화되어, 유아, 교사, 부모, 지역사회 구성원 간의 관계를 통해 상호 협력적으로 이루어진다.

<중 략>

3) 레지오 에밀리아 프로그램에서 교사의 역할

레지오 에밀리아의 교육체제에서 일하는 사람들은 크게 페다고지스타, 교사, 아틀리에스타의 세 유형으로 나눌 수 있다.

① 교사와 아동 간의 관계성
아동중심의 교육과정이 일정 부분 교사에 의해 미리 준비되고 계획되지 않으면 바람직한 결과를 낳기 어렵다. 다시 말하면 레지오 교사들은 아동들의 프로젝트 과정을 옆에서 관찰하고 보조한다. 동시에 아동들이 당황스러워하는 부분이나 어려워하는 원인을 발견하게 될 때 실험방법이나 접근방법을 수정함으로써 아동들이 당혹감이나 어려움을 잘 극복할 수 있도록 돕는 역할을 한다.

참고 자료

김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
조성연, 이정희 외 저, 보육학개론, 학지사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013