[보육과정] 보육과정에서의 평가(평가의 의의, 평가의 대상, 평가의 기본 원리, 평가의 내용)와 영유아 평가(영유아 평가의 기본 원리, 영유아 평가의 유형, 영유아 평가의 방법)

소개글

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목차

1. 시작하며

2. 보육 과정에서의 평가
1) 평가의 의의
2) 평가의 대상
3) 평가의 기본 원리
(1) 보육과정에 대한 평가
(2) 영유아에 대한 평가
4) 보육과정 평가의 내용

3. 영유아 평가
1) 영유아 평가의 기본 원리
2) 영유아 평가의 유형
3) 영유아 평가의 방법
(1) 관찰법
(2) 면접
(3) 포트폴리오

4. 내용정리 및 마무리

참고문헌

본문내용

1. 시작하며
보육과정의 계획과 운영에 있어 보육 교사는 자신의 설계한 보육과정에 기초한 보육 활동이 이루어지는 과정에서 영유아들이 보육 과정 경험 속에서 어떠한 변화를 가져왔는가를 평가할 수 있어야 한다. 평가란 사물이나 일에 대해 가치를 판단하고 평정하는 것으로 가치를 판단하기 위해서는 판단의 준거와 기준이 있어야 한다. 평가의 준거는 평가의 대상과 평가의 내용을 말하며 평가의 기준은 평가 방법을 말한다.
보육과정에서의 평가란 보육과정의 목적과 목표가 올바르게 설정되었는지, 계획된 바에 따라 보육과정이 운영되었는지를 확인하는 과정으로 보육의 질 관리를 통한 보육과정의 개선과 보육 수준의 향상을 목적으로 한다. 즉, 보육과정의 목표와 내용, 활동 등에 대한 효과를 검증하는 것이다. 보육과정에서 평가는 보육과정 구성 요소의 중요한 부분으로 개별 영유아는 물론 영유아 집단을 위한 보육 계획과 부모와의 면담 자료, 영유아와 영유아들에게 영향을 끼치는 다양한 보육적 결정의 기초를 제공하게 된다.

<중 략>

좋은 포트폴리오 평가를 위하여 포트폴리오를 만들고자 할 때 아래의 지침은 교사에게 좋은 안내가 된다.
□ 포트폴리오 평가는 개별 유아에 대해서 다양한 방법으로 자료를 수집한다.
□ 포트폴리오에 수집될 항목은 필수항목 연 3회(학년초, 1학기 말, 2학기 말)에 걸쳐 수집하고 개별화된 항목은 연중 수시로 첨가한다.
□ 유아 포트폴리오에 넣을 작품은 유아가 선정하는 것을 원칙으로 한다.
□ 유아의 작품에 유아, 교사, 학부모의 논평을 첨가한다.
□ 포트폴리오 협의회는 연 4회를 기본으로 하며, 부모들의 편의에 따라 시간과 장소를 변경할 수 있다.
□ 다음 해로 인수인계 할 포트폴리오에 넣을 항목은 유아, 교사, 학부모가 함께 결정한다.
□ 교사들은 각 학기 말에 포트폴리오의 내용물을 서술적으로 요약하여 가정으로 보낸다.
□ 학기 말에 유아의 학습 활동 포트폴리오는 유아가, 인수 포트폴리오는 유치원에 보관한다.

참고 자료

김상림, 한준아 외 저, 보육과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 창지사 2013