[유아자료]유아 보육 및 교육에서의 레지오 에밀리아 접근법

목차

1. 레지오 에밀리아의 역사 이해하기: 미국 유아교육에서 레지오 에밀리아 역할 이해하기위한 핵심
1) 레지오 에밀리아, 이탈리아; 문화적 가치와 전통에 대한 특별한 반응
2) 미국 내에서의 레지오 에밀리아의 초기 역사

2. 레지오 에밀리아 접근법의 원리와 실제: 옛것과 새로운 것의 결합
1) 환영하고, 양육하며, 지지하는 환경
2) 상징적 표상을 통한 협력적 탐구로서의 교육과정
3) 연구, 반성, 및 관계를 위한 도구로서 기록화
4) 부모 교육이 아닌 부모 참여

3. 미국에서 레지오 에밀리아의 영향: Ohio 사례연구
1) 친근한 공간에 대한 가능성 가르치기
2) 유아의 사고와 학습 드러내기
3) 전통적인 규약에서 의도적이고 협력적인 가르침으로 나아가기
4) 교사-부모 관계에 대한 새로운 형태와 기능
5) 전문성 발달을 위한 도구로서의 기록화
6) 사례연구로서 Ohio

4. 결론

본문내용

이탈리아의 레지오 에밀리아에 있는 nidi (영아/걸음마유아 센터)나 Scuole del'infanzia (초등 이전 학교)를 방문하여 갖게 되는 첫 번째 인상은 어린 유아를 위해 디자인된 환경이 한마디로 아름답다는 것이다. 시장에 있는 빨갛고 노란 고추의 배열, 젤라토(Gelato) 아이스크림 콘의 무지개 빛깔, 또는 산허리에 기품 있게 늘어선 사이프러스(상록 침엽수의 일종) 나무와 같이 이탈리아의 미학은 강렬하고 화려한 색깔을 가지고 있다. 그 이탈리아 미학은 레지오 에밀리아 교실의 선반위의 장난감 다리미와 욕실창문에 늘어선 각양각색 물병들의 의미 있는 배열과 가지런히 정돈된 미술도구의 정성 들인 다채로운 배열에서 뚜렷해진다. 빛을 잘 투과하는 재료로 만든 모빌, 깨지기 쉬운 조개의 단순한 나열, 바닥의 웅덩이 모양 거울, 공간 분리대로 이용되는 값비싼 잎이 많은 창살, 크고 알록달록한 쿠션과 같은 부분과 그 외의 것들은 외관에 대한 관심 뿐 아니라 유아와 그 가족들에 대한 존경과 가능성을 담은 환영의 메시지를 전달하는 공간이다. 레지오 에밀리아의 유아교육 환경은 또한 매우 사적이고 의도적이다. 대량 생산된 이미지나 가구는 만약 있다 해도 교실에서 거의 찾아볼 수 없다. 오히려, 학교를 구성하는 유아들과 그 부모들에 대한 이미지가 함께 혹은 독립적으로 존재한다. 수 도표나 다른 형태의 교육적 보조도구가 교실에 조금이라도 있다면 그것은 유아들이 만든 것이다. 부모들에게 전달하는 메시지는 유아들의 작품이 들어간 정성 들여 배치된 패널 판에 게시된다. 집, 학교 및 지역사회에서 유아들이 경험한 것을 공예품으로 만들어 전시된다. 상품 카탈로그에서 주문한 것은 아무것도 없다. 각각의 영아/걸음마유아 센터나 초등이전 학교는 Lella Gandini(1984)가 말한 것처럼 ‘정말 어디서나 볼 수 있는 센터가 아니다.’ 오히려, 유아들의 초기 배움을 위해 교사와 부모는 유아교육 센터를 돌보며, 그곳을 지원적인 ‘특별한’ 장소로 만들기 위해 열심히 애써왔다(Gandini, 1998).

참고 자료

없음