콜버그의 정의적 교육과 보살핌 교육의 비교

등록일 2003.01.28 한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원

소개글

전체적인 확실한 요약과 비교

목차

없음

본문내용

교육의 목표는 도덕적인 인간의 양성으로 이런 도덕적인간상을 위한 교육은 나누자면 크게 두부분으로 나뉘어져 있다고 볼수 있다. 이 두분은 서로 배타적 관계가 아닌 서로 의존, 보완이 되어야 하는 것으로 우리는 크게 정의적 교육과 보살핌 교육으로 구분지어 볼 수 있겠다.
정의의 도덕성의 대표적인 학자로 콜버그를 들 수 있겠는데 그의 이론을 간단히 설명 하자면 다음과 같다, 그의 이론은 피아제의 도덕 발달을 확장시킨 것으로 토론식 수업을 제안 하였으며 도덕성의 문제를 어린이에게 가르치는 것이 아니라 어린이의 도덕성 판단단계에 따라 소집단을 형성하여 도덕성 문제나 도덕적 가치갈등에 대해 토론을 하게 함으로써 도덕성 발달은 하위단계에서 다음 상위단계로 이행되도록 하는게 도움이 될 수 있다고 하였다. 콜버그의 이 이론은 개인주의적인 서구 문화를 바탕으로 하였고 이런 도덕적인 판단은 도덕적 행위와 일치 하는가는 의문이 남는다. 그의 이론은 3수준 6단계로 제시하고 있는데 그의 이론을 보자면 다음과 같다.

이 자료와 함께 구매한 자료

      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서