[컴퓨터와 정보사회] 디지털시대의 정보와 학습

등록일 2003.01.27 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,000원

소개글

도움되시길....

목차

1.온라인 생활
2.새로운 정보통신 기술의 양상과 실제

본문내용

글자나 책은 지식을 생산하고, 전수하는 표준 매체라고 할 수 있다. 명제적 지식과 표시는 지식과 연관된 주된 작업 양식이요, 주요 공간이다. 이념을 추구하는 교육활동은 지식을 통해서 가능하다. 과학적 지식의 추구는 안정된 정초에 기반을 두고 있다. 그러나 오늘날 위와 같은 상정은 더 이상 받아들이기 어려운 상황에 도달했다고까지 말할 정도로 무너져버린 시대를 우리는 살고 있다. 지식이나 학습, 교수, 연구 등의 상황은 현재 어떠한가? 급속하고 광범한 기술 변화 속에서, 그리고 정초와 정당성이라는 기존의 담론에 대한 거대한 공격 속에서 심각한 격동을 겪고 있다. 이러한 상황에서 '교육을 위한 인식론'에 대해서 새로운 작업을 시도하는 일은 매우 중요하다. 새로운 정도통신기술이 사용되고 이것이 학교의 교수, 학습 활동에 급속히 접목되고 있는 점을 생각해볼 필요가 있다.
1.온라인 생활
타가드와 웨스턴은 인터넷을 인식론과 관계시켜 논의 하였다.
우리가 인터넷의 발달과 관련하여 인식론의 문제를 다루려고 한다면,
①인터넷에서 수행되는 복잡한 실제들이 어떻게 인식론과 연관되는가?
②특수한 실제들의 인식론적 함의는 과연 무엇인가?
이를 정리할 필요가 있으며, 이 인식론적 함의 중에서 어느 것이 가장 교육적으로 관련성을 갖는 것인가를 밝혀내야 한다.
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