[사회교육] 사회교육개론 시험정보

목차

1. 사회교육의 원리에서 본 교회 교육의 문제점과 개선 방안
2. 성인학습의 원리
3. 참여연구법
4. 사회교육계획 방법(사회교육계획 수립)

본문내용

오늘날의 현대사회는 정보화, 다원화, 국제화, 전문화, 고속화 등으로 대변되듯 변화하고 있다. 그래서 현대인들은 옛날로부터의 단절과 괴리를 더욱 절감하게 되면서 가치관의 혼란을 경험하고 있다. 즉, 어떤 사람은 여전히 정의와 사랑이 가장 가치 있는 것이라고 생각하여 이를 실현시키고자 노력하며 사는 반면에 어떤 이들은 보다 더 많이 소유하고 소비하여 즐겁게 사는 것을 가장 가치 있고 가장 의미 있는 것이라 생각하며 추구하고 있어 우리사회를 퇴폐풍조와 물질만능주의로 병들게 하고 있다. 그러므로 오늘날 무엇보다도 시급히 요청되고 있는 것은 현대사회에 적용될 가치관의 정립이다. 가치관은 인간의 삶의 의미에 대한 그 사회의 일반적 통념에서 유래하는 것이 보통이다. 즉, 삶의 의미가 무엇인가에 따라 개인과 사회 전체의 기본적 가치관이 형성된다.
첫째, 가치관은 그 사람의 동기와 포부를 크게 결정한다. 둘째, 가치관의 여하는 우리의 지각과 해석을 크게 좌우한다. 셋째, 가치관의 여하는 우리가 인생 어디에서 그 만족과 의의를 얻느냐는 문제에 직결된다. 넷째, 가치관은 우리에게 여러 가지 평가의 기준을 준다. 그러므로 한 인간에게 어떠한 가치관이 형성되고 어떠한 가치관을 가지고 살아가느냐 하는 문제는 삶의 주변의 것이 아니라 가장 결정적인 문제가 된다.

참고 자료

사회교육개론