[인간과교육] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)

소개글

현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 평생교육의 개념과 특성
　2. 평생교육 개념이 내포하고 있는 의미
　3. 현대사회에서의 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
　　1) 교육외적 측면
　　2)교육의 내적 측면
　4. 평생교육의 비전과 과제

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육(life-long education)은 문자 그대로 ‘일생을 통한 교육’이라고 말할 수 있다. 이런 맥락에서 평생교육을 '생애교육'이라고도 한다. 김종서(2000)에 의하면, 평생교육은 인간의 삶의 질 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 유아교육, 아동교육, 청년교육, 성인전기교육, 성인후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과정과 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하며, 개인의 잠재능력을 최대한 신장하고 사회발전에 참여하는 능력을 개발하는 것을 목적으로 하는 것이다.
데이브(Dave)라는 학자는 평생교육의 개념을 가정, 교육기관, 지역사회, 직장 등 어느 곳을 막론하고 그 안에서 행해지는 모든 차원의 학습활동으로서, 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위하여 평생동안에 걸쳐 이루어지는 형식,비형식,무형식의 학습활동의 전부를 평생교육이라고 정의하였다.

<중 략>

- 첫째, 평생교육을 통해서 획득한 졸업장과 자격증의 가치를 사회가 인정하도록 하는 것이 당면과제이다. 그래야 평생교육을 통해서 얻은 자격이나 졸업장이 제 가치를 발휘할 수 있을 것이다. 중학교 졸업자가 취업 후 직장에서 일을 하면서 평생교육을 통해 고등학교 졸업자격을 획득하였다면 고용주와 사회는 응당 그에 걸 맞는 사회적 대우를 해주도록 시스템화하여야 한다. 고등학교를 졸업하고 직장에 들어가서 평생교육을 통해 전문대학이나 대학 졸업자격을 획득하여도 이를 인정해 주지 않는 고용주들이 없도록, 시스템화할 과제가 있다.
- 둘째, 평생교육을 받고 싶어도 당장 생존과 생활을 위해 일을 해야만 하는 사람들의 평생교육 욕구를 충족시키는 것이 당면과제이다. 학교를 졸업한 후, 평생교육에 참여하는 이들의 학력은 대체로 고등학교 졸업 이상이며, 경제적으로 별로 어려움이 없는 사람들이 많다. 그러나 평생교육 욕구는 매우 강하지만 시간과 돈이 없거나 부족하여 교육을 받지 못하는 이들을 위한 방안이 강구될 필요가 있다.

참고 자료

조화태 외(2012). 인간과 교육. 서울: 방송대출판부.
송명자(1995). 발달심리학. 서울: 학지사.
이성진 외(2009). 교육심리학서설. 서울: 교육과학사.
최은수 외(2010). 평생교육론. 서울: 학지사.
한숭희(2009). 학습사회를 위한 평생교육론. 서울: 학지사.