아동 발달의 결정적 시기

목차

Ⅰ. 아동 발달의 개념

Ⅱ. 아동발달의 단계와 이론
1) 아동발달의 단계
2) 아동발달의 특성

Ⅲ. 아동발달의 결정적 시기

본문내용

Ⅰ. 아동 발달의 개념

발달이란 수정에서 죽을 때까지 일어나는 한 개인의 체계적인 연속성과 변화를 말하는 것으로 이 변화는 지속성, 패턴, 순서가 있다. 아동의 발달은 이러한 인간의 전 생애 중 수정에서 18세까지 시기의 발달적인 변화 및 연속성을 나타내는 것이다. 이러한 발달에는 신장, 체중, 어휘력에서 보이는 변화와 같이 크기 또는 양에서의 변화인 양적인 변화와 지능의 본질이나 정신작용에서의 변화와 같이 본질, 구조, 또는 조직상의 변화를 나타내는 질적인 변화가 있다. 아동발달과 관련된 개념으로 성장은 신체의 크기나 능력이 증가하는 것으로 양적변화로 볼 수 있으며, 성숙은 유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정이라고 볼 수 있다. 학습은 직접 또는 간접 경험의 산물로서 훈련이나 연습에 기인하는 발달적 변화로 볼 수 있다.

<중 략>

유아기는 ‘나’라는 인식이 어느 정도 조직화되고 자신이 ‘누구인지’ 알게 되는 서너 살 무렵, 아이의 지성은 새로운 문제를 풀기 위해 열중한다. 모든 것에는 원인이 있다는 것을 배우게 되고 모든 것의 ‘때문에’를 알고 싶어 한다. 사물들이 어떻게 만들어지는지 알고 싶어 한다. 이러한 아이들의 욕구를 충족시켜 줄 수 있도록 끊임없는 부모의 노력이 필요한 것 같다. 처음에는 아이들의 흥미가 자신이 가지고 노는 장난감정도에서 동물과 식물이라든지 지구와 행성, 세계지리, 위인들 이야기, 도깨비가 나오는 옛날이야기나 명작 동화등 아이들이 알고 싶어 하는 영역은 무궁무진하다. 이러한 시기의 호기심 충족은 아이들의 지식을 쌓는 것은 물론 부모와의 상호작용으로 인한 정서적인 안정감과 새로운 것을 알아가는 것에 대한 자부심도 생기게 할 것이다. 조금만 더 부지런한 부모가 된다면 더 크게 성장할 수 있는 아이로의 발판을 만드는 것이라는 생각이 든다.

참고 자료

네이버 지식백과 ,유아교육학 개론/ 신옥순 ,-성현란 외6명(2001) : 인지발달, 학지사
서봉연이순형(1983) : 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사
함께하는 교육학/ 전태련