[유아교육] 유아경제교육

등록일 2003.01.22 한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,500원

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목차

I. 경제교육의 개념
1. 경제교육의 정의
2. 유아 경제교육의 필요성
3. 유아 경제개념의 발달

II. 유아와 경제교육
1. 유아 경제교육의 목적
2. 유아 경제교육의 내용
# 경제에 대한 활동의 예
1) 부족한 개념을 위한 활동
2) 생산 개념에 대한 활동
3. 유아 경제교육의 방법
4. 경제교육의 기대 효과
5. 유치원 교육과정과 경제교육

III. 관련 연구

IV. 경제 교육활동

*** 경제교육활동 예시 ***

V. 참고자료 - 경제개념이 반영된 동화 자료 (김혜영, 2000)

*** 참고문헌 ***

본문내용

2. 유아 경제교육의 필요성
어느 시대나 어떤 사회를 막론하고 인간은 경제생활을 영위하지 않을 수 없다. 경제발전은 물질적으로 안정된 생활을 하게 하며 정신적으로도 문화생활을 가능하게 함으로써 인간사회에 공헌하고 있다. 그러나 현대 산업 사회의 급격한 경제 발전과 아울러 소득의 증가 및 과학 기술의 발달로 매우 급속하고도 복잡한 사회 변동을 경험하게 한다. 이러한 변화에 대처할 가치관을 확립하고 현명하게 변화에 적응해 나간다는 것은 쉬운 일이 아니다. 즉 오늘날의 고도로 복잡한 경제 문제는 직감적인 지혜로는 도저히 해결할 수 없는 것이다. 따라서 민주국가의 시민이라면 누구나 경제생활에 필요한 소양을 쌓고 경제 문제를 합리적으로 해결해 나가야 한다. 경제 이해는 시민 교육의 핵심 부분이다. 경제교육은 시민으로서 지적인 결정과 경제 정책을 결정하도록 하는 지식과 기술을 개발하도록 돕는 것이라고 할 수 있다. 경제 현상에 대해 초보자인 유아들에게 경제를 이해시키고자 할 때 무엇보다도 명백한 전제는 유아들도 이미 경제 활동에 적극적인 참가자의 위치에 있다는 사실이다(Schug, 1986). 즉 유아들은 이미 생산자의 위치에 있거나 그들이 행하는 일상적인 행위들을 행함으로써 경제적 공헌을 당당히 하고 있다. 경제학과 연관지어 생각할 때 대부분의 부모가 알고 있듯이 갓난아기부터 모든 유아들은 생산자인 동시에 매우 활동적인 소비자에 속한다.

참고 자료

*** 참고문헌 ***
이영자 외.(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 교문사.
김미현(1997). 유아경제교육 활동이 경제기본개념에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석 사학위 논문.
김혜영(2000). 동화에 나타난 경제개념 내용분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박승순(1999). 상호작용이론에 기초한 현장적용연구. 열린유아교육학회■한독교육학회 1999년 국제학술대회 pp. 453~462
조수현(1998). 유아의 경제적 인과성 이해에 관한 연구. 중앙대학교대학원 석사학위 논문.
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