[교육학] 교과외 활동

등록일 2003.01.20 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

많은 도움 되길 바래요~ ^^

목차

1. 특별 활동
2. 재량 활동
3. 특기■적성 교육 활동
4. 특별 활동, 재량 활동, 특기■적성 교육 활동간의 관계
♣ ‘교과외 활동’에 대한 나의 견해

본문내용

우리 나라에서 최근 '교과외 활동'의 영역이 점차 확대되고 있다. 우리 나라의 교육 현실에서 가장 중요한 대입 시험에서 교과외 활동에 대한 점수로 인한 합격이 매년 증가하고 있다는 점에서 그 중요성은 더욱 부각되고 있는 게 사실이다. 물론 학생에게 교과 활동만을 강요하고 그 학생의 흥미나 적성에 맞지 않는 교육을 하지 않는다면 즉 교과외 활동에 대한 장려가 부족하다면 문제가 크다. 하지만, 제 7차 교육과정에서 필요 이상으로 중요시하고 있는 '교과외 활동'으로 인한 문제점이 속속들이 들어나고 있는 이 시점에서 이에 대한 반성이 절실히 필요하다고 본다. 우리 나라는 문맹율이 세계에서 최저라는 말을 들을 정도로 지적 수준이 높다고 할 수 있다. 이렇게 되게 된 이유는 무엇일까? 예로부터 우리 선조들은 교과 활동에 충실하려 하였다. 물론 이에 대한 비판의 목소리 또한 많았지만 교과 활동을 교육 과정의 머리라 보아 이를 무척 중요하게 여겼다. 지식의 전수와 습득, 즉 공부를 소홀히 하는 교육전략은 동서고금을 막론하고 백전백패다. 지식의 시대, 정보화의 시대, 문화전쟁의 시대에 대비할 국민은 결코 길러지지 않는다. ‘지식 존중의 가치관’ 위에서만 교육은 본연의 힘을 발휘할 수 있는 법이다. 무지의 용기, 무지의 개성, 무지의 감각에서는 만용과 객기, 모방만 나올 뿐 어떤 창조성도 발휘될 수 없다. 근대화 이후 우리가 버텨온 민족적 저력의 가장 밑바탕에는 바로 ‘지식 존중의 교육적 가치관’이 자리잡고 있었다.
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