[교육학] 쓰기의 교수 · 학습 전략

등록일 2003.01.19 한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원

목차

(1) 전략중심 쓰기 교육의 이론적 기반
(2) 전략중심 쓰기 교육의 지도절차
(3) 전략중심의 쓰기교육의 실제

본문내용

1960년 초 에믹(Emig)은 로만과 월렉의 '단계적 쓰기모형'을 선조적이라고 비판하면서 쓰기의 모형은 희귀적인 것이어야 한다고 하였다. 에믹에 의하면 '계획하기'는 쓰기를 하는 동안 계속되는 것이며, 이와 같이 모든 쓰기를 하는 동안 계속되는 것이며, 이와 같이 모든 쓰기의 단계는 단절 될 수 없다고 하였다. 과정중심연구의 시초라고 볼 수 있는 에믹의 연구는 쓰기 연구에 일대 전환기를 마련하였다. 작품의 결과에 초점을 두어 판단하였던 전통적 쓰기 연구에서의 작가의 쓰기 과정을 관찰하여 그들이 사용하는 전략의 연구에 중점을 두는 과정중심 쓰기 연구로 방향이 전환되었던 것이다.
전략중심의 쓰기 교육은 과정중심의 전근법과 쓰기 연구에 대한 사회적. 인지적 관점을 바탕으로 하며 지도원리는 다음과 같다. 첫째, 지식은 사회적. 문화적으로 구성된다. 둘째, 고차원적인 정신기능은 사회적. 대화적 상호작용을 바탕으로 한다. 셋째, 고차원적인 정신기능은 인접발달영역 내에서 가르쳐야 한다. 위의 지도원리를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

참고 자료

쓰기수업방법, 초등국어교육학회, 박이정, 1998
창의적인 쓰기수업 어떻게 할까?, 최현섭 외 4인, 박이정, 2001
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 쓰기 교육의 교수 학습 전략 6 페이지
    Ⅳ. 쓰기 교육의 교수 학습 전략 1960년 초 에믹은 단계적 쓰기모형을 비판하면서 쓰기 연구에 일대 전환기를 마련하게 되면서 작품의 결과에 초점을 두어 판단하던 전통적 쓰기 연구에서 작가의 쓰기 과정을 관찰하여 그들이 사용..
  • 쓰기교육에 대하여 23 페이지
    Ⅰ. 쓰기 교육의 이론적 고찰 1. 쓰기의 개념 쓰기란 무엇인가? 쓰기는 일차적으로 문자언어를 통하여 의미를 표현하고 전달하는 일체의 행위로 정의할 수 있다. 또 쓰기는 같은 문장을 베껴쓰는 전사 행위로부터 고도의..
  • 과정중심 한국어 쓰기 교육 25 페이지
    1. 서론 자원봉사활동으로 결혼이민자 여성을 가르치면서 수업 중에 말하기 듣기 쓰기 읽기 중 어떠한 영역이 가장 어렵냐고 질문을 한 적이 있다. 학생들을 지도할 때 어려운 부분을 조금 더 중점적으로 가르치려는 목적..
  • 쓰기교육의 교수 학습 11 페이지
    1. 전략중심의 쓰기 교수ㆍ학습 과정중심 쓰기 교육을 위해서는 쓰기 전략의 연구와 학습자가 쓰기 전략을 획득하고 활용하도록 안내하는 교수ㆍ학습 전략의 연구가 함께 이루어져야 한다. 여기서는 전략중심의 쓰기 지도 모형을 중심..
  • 매체를 활용한 쓰기수업 구성방안 -대중가요- 22 페이지
    3. 매체사용의 실제 앞서 쓰기 수업에 사용할 대중매체로 대중가요를 선정한 바, 학생들에게 자유롭게 원하는 대중가요를 선정하게 한 후 단편소설을 쓰는 수업을 구성해보았다. 이를 통해 학습자는 매체를 재구성하고 이를 바탕..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서