영유아의 언어발달에 적합한 좋은 동화책 선정기준을 서술하고, 좋은 동화책의 예시를 영아기 5권, 유아기 5권 각각 제시하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 좋은 동화책과 좋은 동화책의 선정기준
1) 좋은 동화책의 정의
2) 좋은 동화책의 선정기준
2. 영유아의 언어발달에 좋은 동화책의 예시
1) 영아기
(1) 좋은 동화책 선정기준
(2) 동화책 예시(그림책, 저자, 출판사 순)
2) 유아기
(1) 좋은 동화책 선정기준
(2) 동화책 예시(그림책, 저자, 출판사 순)

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

아동은 부모나 교사 혹은 자기보다 더 유능한 사람들이 실제로 어떻게 말하고, 듣고, 읽고, 쓰고, 생각하는지 보고 자기도 그대로 따라해 봄으로써 배운다. 다시 말하면, 영유아는 언어의 요소들을 분절하여 배우는 것이 아니라 의미가 통하는 실제적인 말과 글을 다양한 방법으로 사용해 봄으로써 언어능력을 키운다. 따라서 영유아의 언어능력을 잘 키워 주려면 영유아로 하여금 끊임없이 의사소통하게 해야 한다. 사람이 의사소통을 잘 하려면 여러 가지 상황에서 실제로 의미를 다양하게 구성해 보고, 의사소통 활동에 적극적으로 개입해야 한다.

<중 략>

2. 영유아의 언어발달에 좋은 동화책의 예시
1) 영아기
(1) 좋은 동화책 선정기준
영아에게는 단순하고 큰 그림, 대조적인 배경, 뚜렷한 디자인, 딱딱한 하드보드지와 비닐로 된 책 등이 좋다. 그리고 책을 찢거나 입에 넣는 연령인 4개월에서 12개월 이전의 영아들에게는 다양한 감각과 여러 가지 사물을 읽힐 수 있는 촉감책이 좋으며 친근한 주인공의 그림(동물, 좋아하는 텔레비전의 주인공, 자신과 같은 어린아이, 잘 아는 역할을 하는 어른), 친근한 물체, 상황이 담긴 책을 좋아하므로 이러한 요건들이 책을 선정하는 기준이 될 수 있을 것이다. 또한 문장이 반복적이고 리듬감이 살아 있는 동화책이 좋다. 뿐만 아니라 짧은 글들이 쓰여 있는 단순하고 글의 내용을 명확히 반영한 그림으로 된 책이 영아에게 매력적이 된다.

참고 자료

송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동에 관한 실행연구”, 안양대, 2010
민선영, “글 없는 그림책을 통한 통합적 활동이 유아의 창의성 및 언어능력 발달에 미치는 영향”, 진주산업대, 2009