[정신보건사회복지사][정신보건사회복지사 역할][정신보건사회복지사 소진]정신보건사회복지사의 역할, 정신보건사회복지사의 기능, 정신보건사회복지사의 활동분야, 정신보건사회복지사의 소진

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 정신보건사회복지사의 역할
1. 정신병원에 있는 정신보건사회복지사의 역할
2. 보건소․보건의료기관에 있는 정신보건사회복지사의 역할
3. 사회복귀시설 및 재활시설에 있는 정신보건사회복사의 역할
4. 요양시설에 있는 정신보건사회복지사의 역할
5. 지역사회 내 정신보건사회복지사의 역할
1) 진단적 기능
2) 연락조정 기능
3) 조직화 기능
4) 보제공과 홍보기능
5) 개발적 기능
6) 계획 또는 정책화 기능
7) 교육․계몽․자문기능

Ⅲ. 정신보건사회복지사의 기능

Ⅳ. 정신보건사회복지사의 활동분야
1. 정신보건법 시행령에서의 정신보건사회복지사의 업무 범위와 한계
2. 정신보건사회복지사가 활동하고 있는 실천분야와 역할
1) 정신병원
2) 보건소, 보건의료기관
3) 정신요양원
4) 사회복귀시설
5) 지역사회정신보건센터

Ⅴ. 정신보건사회복지사의 소진
1. 사회복지전문직의 특성
2. 개인적 요인
3. 업무환경 요인

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

사회복지노동의 목적은 기본적으로 국민의 생존권 보장을 실현하기 위한 노동으로서, 물질적 재화를 생산하지 않으나 거의 자신의 노동능력에 의존해 서비스를 생산한다는 점에서 교육노동이나 의료노동과 공통점을 갖는다. 교육노동이 인간의 잠재능력을 의식적으로 개발하는데 중점을 두고, 의료노동이 질병의 예방과 치료를 통해 신체의 건강상태를 유지하도록 해 준다면, 사회복지노동의 경우는 생활의 곤궁상태, 심신의 사회적 결여상태에 대하여 최저생활 보장과 장애 완화를 위한 제수단을 제공하고 사회경제적 활동에 참여, 복귀할 수 있도록 도움을 주는데 역점을 둔다. 사회복지노동이 교육노동이나 의료노동과 구별되는 점은 사회복지노동이 대상자 개개인에 따라 목적과 방법, 수단이 달라진다는 점이다. 가령 어떤 측면에서는 금전급여를, 어떤 측면에서는 육아노동, 병자간호, 노인돌보기 그리고 행정사무 등을 행한다. 그것은 복지노동이 교육, 보육, 원조 및 의료 등 여러 가지 다양한 분야를 내포하고 있다는 것을 의미한다. 의료노동이나 교육노동은 그 범위가 명확하고 분명한 반면, 사회복지노동은 분명하고 명확한 분야를 제시하기 어려운 복잡한 특성을 지니고 있다. 이러한 복잡성은 사회복지노동의 전문성을 인정받고 발전시키는데 제약으로 작용할 수도 있는 것이다.

<중 략>

Greenwood(1957)는 어떤 속성을 갖춘 직업이 전문직이 될 수 있는가에 관해 다음과 같이 나누어 설명하고 있다.
전문직과 비전문직을 구별하는 요소는 우월성을 갖춘 기술(skills)의 사용여부이다. 중요한 것은 이러한 기술이 체계적인 이론의 바탕에서 만들어진 것인가에 있다. 따라서 전문직은 효과적인 기술사용 그 자체에 있는 것이 아니라 이러한 기술의 근원이 되는 이론의 체계화 여부에 달려있다. 사회복지사는 체계적인 이론을 전수받기위하여 장기간의 공식적인 교육과 훈련 과정을 요구하고 있다.
지역사회나 일반사회의 인가에 따라 전문직에 부여되는 권한과 특권이 다르다. 사회적 인가는 보통 전문가를 배출하는 자격이 있는 학교를 결정하여 권한을 주거나 자격시험을 관장하는 등 독점적인 권한을 부여한다. 특권이란 클라이언트와의 관계에서 사적인 정보를 얻을 권리를 인정해 주는 것을 말하는데 전문가는 일반적으로 이에 따른 비밀보장의 원칙을 지켜야 한다.

참고 자료

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