인간행동과사회환경1E)행동발달에대한인본주의입장과로저스(C.Logers)이론의특징설명하시오0k

소개글

교육학과 인간행동과사회환경1E

행동발달에 대한 인본주의 입장과 로저스(C. Logers)이론의 특징을 설명하시오.

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과제물을 꼼꼼하게 정성을 들어 작성했습니다.
제 자료가 구입자분에게 꼭 필요한 내용이 되었으면 좋겠어요.

위 자료 요약정리 잘되어 있으니 잘 참고하시어
학업에 나날이 발전이 있기를 기원합니다 ^^
구입자 분의 앞날에 항상 무궁한 발전과 행복과 행운이 깃들기를 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 인본주의적 입장
1) 행동발달에 대한 인본주의입장에서의 주요개념
(1) 인간관
(2) 유기체와 현상적 상
(3) 자아와 자아개념
(4) 실현경향성과 자아실현경향성
(5) 자아발달과 적을 혹은 부적응 행동
(6) 충분히 기능하는 인간
2) 인본주의이론의 인간관
2. 로저스이론의 특징 설명
1) 로저스의 생애
2) 주요 개념
(1) 긍정적 지향의 경향
(2) 자아실현의 경향
(3) 주관적 경험과 행동
(4) 긍정적 관심에 대한 욕구
(5) 무조건적인 긍정적 관심
(6) 완전히 기능하는 사람
3) Rogers의 인본주의 교육의 기본원칙
(1) 진실성
(2) 수용
(3) 감정이입
4) 로저스 이론의 특성
5) 로저스 이론의 평가
6) 로저스 이론의 공헌과 비판

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

인간의 행동은 그 나이에 맞춰 행동을 할 때 가장 아름다워 보이고 정상적이며, 이상적으로 느껴진다. 즉, 유아기 아동기를 거쳐 차츰 정상적으로 자라서 성년이 되어 사회에 필요한 구성원으로 성장해 민주시민으로 나가는 것이 가장 이상적일 것이다. 따라서 그 나이와 시기에 필요한 적절한 행동은 장차 정상인으로 성장할 것인가? 비정상인으로 성장할 것인가? 추측할 수 있는 것으로 적절한 행동발달이 중요하리라 생각한다.
사람의 행동은 본능에 의해서도 행하지만 고도의 숙련되고 반복된 행동에 의하여 행동하는 경우도 있다. 이는 학습을 통해서도 가능한 것이다. 일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.
인본주의 심리학은 정신분석이론, 행동주의이론과 더불어 미국 심리학의 3대 세력이라고 할 수 있다. Rogers는 1931년에 컬럼비아 대학에서 심리학으로 박사학위를 취득한 이후, 로체스터 상담소에서 12년간을 재직하면서, 부적응 아동들과의 상담경험을 통해 기존의 상담이론이 현실에서 적용되는 데에 문제가 있음을 인식하고 자신의 임상경험에 기초하여 새로운 이론을 형성하게 되었다. Rogers가 개인이 스스로 자기를 이끌어 갈 수 있다는 가능성에 대해 깨닫기 시작한 것도 바로 이때이며, 내담자의 행동을 해석하는 것이 비효과적이라고 생각한 것도 바로 이때다.
로저스(Carl R.Rogers)의 인간관은 '자기 이론', '현상학적 이론' 또는 '자기실현 이론'이라고 불린다. 그는 인간을 이해하는 데 있어 문제의 역사보다 '지금 여기에'를 강조하므로 현상학적 성격이론이라고 한다. 인간은 통합된 유기체로서 행동하기 때문에 전체론적 관점에서 접근해야 한다는 입장을 가졌으며 인간의 의식과 자아인식이 성격을 설명한다고 보았다. 이 장에서는 행동발달에 대한 인본주의 입장과 로저스(C. Logers)이론의 특징을 설명하기로 하자.

참고 자료

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