5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁) 의의, 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁) 영향, 5 18광주민주화운동과 4 19혁명

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 의의

Ⅲ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 배경

Ⅳ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 전개
1. 5월 18일 : 민중항쟁의 발단이 된 학생시위
2. 5월 19일 : 민중항쟁의 발전
3. 5월 20일 : 전면적 민중항쟁으로의 발전
4. 5월 21일 : 자발적 무장투쟁시기
5. 5월 22일 -5월 25일 : 수습대책위원회의 지도 시기
6. 5월 26일 -5월 27일 : 항쟁 지도부의 지도 시기

Ⅴ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)의 영향

Ⅵ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)과 2 28대구민주운동(2 28대구민주의거)

Ⅶ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)과 4 19혁명(4 19의거)

Ⅷ. 5 18광주민주화운동(5 18광주민중항쟁, 5 18광주민주항쟁)과 제주 4 3항쟁(제주 4 3사건)

Ⅸ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

5월은 우리의 이성과 오성 하물며 모든 감각조차 모조리 망가뜨린 너무도 압도적인 사건이었다. 과도한 충격은 실어증(失語症)과 흡사한 언어의 빈곤을 낳는다. 그럼에도 불구하고 그러한 빈곤에서 벗어나 충격의 실상을 반드시 언어화해야만 했다. 그 몫을 자처하고 나선 것이 바로 시(詩)이다.
5월 항쟁 이후 87년 6월 이전까지의 시기를 선도했던 장르는 시였고, 이 시기 빼놓을 수 없는 작품이 바로 김준태의「아아! 광주여! 우리나라의 십자가여!」라는 시이다. 이 작품은 5월 항쟁 당시 상당 부분이 삭제된 채 광주 일간지에 실렸었다. 물론 새삼스러운 일은 아니지만 김준태의 시가 상당부분 사전 검열에 의해 ‘삭제된 채’ 일간지에 발표되었다는 점을 주목할 필요가 있다. 항쟁 직후 작가들은 정권의 눈치를 살펴야만 했다. 정치적 의도를 드러내기 위해서는 반드시 암시적 수법(예컨대 문병란의「전라도 뻐꾸기」에서 “전라도 뻐꾸기만 피를 토한다”와 같은 시적 진술이 그것이다)만을 구사해야 했다. 그래서 작가들은 하고 싶은 말은 모조리 감춰야 했던 굴욕적인 상황에 놓일 수밖에 없다.

<중 략>

1980년 5월 광주에서 대규모 봉기가 발발한 지 이제 한 세대가 경과했다. 그 동안 항쟁에 관한 연구는 상당한 축적을 이루어 냈다. 항쟁 발발의 정치적, 사회경제적 배경과 항쟁의 역사적 의의가 다양하게 연구되었고(이수인 외, 1990; 김진균 외, 1990), 항쟁의 과정에 대한 개괄적인 수준이지만 체계적인 분석작업이 수행되었으며(김홍명 외, 1990; 안종철, 1997; 최정기, 1997), 항쟁의 문학적 형상화 작업이 어느 정도 진전되었다(오수성, 1997; 이태호, 1997). 또한 연구영역의 확장으로서 국제적 맥락에서 항쟁의 효과분석(Katsiaficas, 2000), 여성에 초점을 맞춘 항쟁분석(5월여성연구회, 1991; 광주전남여성단체연합, 2000), 그리고 인접 아시아 국가들의 민주주의와 인권에 대한 연구도 일정하게 진전되고 있는 것이 사실이다.

참고 자료

유광종(1999) - 5.18광주민주화운동 피해보상에 관한 연구, 전남대학교
이남재(1994) - 광주민중항쟁과 지역갈등, 서강대학교
일간대한뉴스(2005) - 5월의 기억 민주, 인권, 통일의 염원이 담긴 5·18민중항쟁
장희정(2011) - 5·18의 문화적 기억을 위한 연구, 전남대학교
정호기(2006) - 국가폭력과 피해자 보상 : '5·18민중항쟁'의 인적 피해보상 제도를 중심으로, 전남대학교 5, 18연구소
정근식(2007) - 광주민중항쟁에서의 저항의 상징 다시 읽기, 민주화운동기념사업회