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소개글
교양 교재 또는 교직과목 개론서인 교육학개론서입니다.신교육의 이해 본문 중 중요한 내용을 요약, 정리하였으며
과제물 제출시 또는 시험보기 전에 요긴하게 사용할 수 있습니다.
1장 교육의 개념적 기초부터 14장 한국교육의 전망까지 요약해놓았습니다.
단7장과 8장 13장은 빠져있습니다.
목차
제1장 교육의 개념적 기초제1절 교육의 어원과 기본적 의미
1. 교육의 어원
2. 교육의 기본적 의미
제2절 교육의 가능성과 필요성
1. 교육의 가능성과 한계
2. 교육의 필요성
제3절 교육의 구성 요소
1. 교 사
2. 학습자
3. 교육내용
4. 구성 요소들의 의미 변화
제4절 교육의 정의방식
1. 조작적 정의
2. 규범적 정의
3. 기능적 정의
제5절 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
제2장 교육의 역사적 기초
제1절 고대의 교육
1. 그리스의 교육
2. 로마의 교육
제2절 중세의 교육
1. 기독교교육
2. 기사교육
3. 시민교육
4. 대학교육의 태동
제3절 근대의 교육
1. 15-16세기의 교육
2. 17세기의 교육 : 실학주의와 교육
3. 18세기의 교육
4. 19세기의 교육
제3장 교육의 철학적 기초
제1절 교육철학의 성격과 탐구방법
1. 교육철학의 성격
2. 교육철학의 탐구방법
제2절 현대 교육철학의 사조
1. 20세기 전기의 교육철학
2. 20세기 후기의 교육철학
제3절 현대 교육철학의 탐구주제
1. 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2. 실용적 교육과 자유교양교육
3. 진리로서의 지식과 의미로서의 지식
제4장 교육의 심리적 기초
제1절 교육심리학의 기초
1. 교육심리학의 성격
2. 교육심리학의 발달
3. 교육심리학의 연구방법
제2절 교육심리학의 이론
1. 정신분석학
2. 행동주의
3. 인지이론
4. 신경생물학
5. 인간주의
제3절 교육심리학의 영역
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과정과 교육
4. 인간 특성과 교육
5. 교수이론
제5장 교육의 사회적 기초
제1절 사회․문화․교육
1. 사회의 기능과 교육
2. 교육의 사회적 기능
3. 문화와 교육
제2절 사회화와 교육
1. 사회화의 의미
2. 사회화 과정
3. 정치적 사회화와 교육
제3절 사회체제로서의 학교
1. 사회체제의 의미
2. 학교체제의 특징
3. 학교사회의 구조
4. 지역사회와 학교
제4절 사회계층과 교육
1. 사회계층의 개념
2. 사회계층 이동과 교육
제5절 사회변동과 교육
1. 사회변동의 의미
2. 변화주체로서의 교육
제6장 교육과정
제1절 교육과정의 의미와 교육과정 개발
1. 교수․학습내용으로서의 교육과정
2. 수업계획과 학습결과로서의 교육과정
3. 교육과정 개발의 의미와 기본원리
제2절 교육과정 이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정 이론
3. 새로운 시각의 교육과정 이론
제3절 교육과정 개발의 절차
1. 요구사정과 목표설정
2. 교육과정 내용의 선정과 조직
3. 교육과정 시행과 평가
제9장 교육공학
제1절 교육공학 개요
1. 교육공학에 대한 두 가지 시각
2. 교육공학의 정의
3. 교육공학의 형성과정
4. 교육공학의 영역
제2절 교수개발
1. 교수개발의 개요
2. 교수개발 모형 예시
3. 교수개발 모형의 특징
제3절 교수매체
1. 교수매체 개요
2. 교수매체의 종류
3. 컴퓨터의 교육적 활용
4. 인터넷의 활용
제10장 생활지도와 상담
제1절 생활지도의 배경
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도 운동의 발달
4. 한국의 생활지도 운동
제2절 생활지도의 영역
1. 활동별 영역
2. 내용별 영역
제3절 상담의 이해
1. 상담의 정의
2. 상담의 과정
제4절 상담의 이론과 실제
1. 정신분석적 방법
2. 실존적-인간적 방법
3. 내담자 중심 방법
4. 형태적 방법
5. 상호작용 분석 방법
6. 행동적 방법
7. 합리적-정서적 방법
8. 현실적 방법
9. 개인 구념적 방법
제11장 교육행정
제1절 교육행정의 개념
1. 교육행정의 정의
2. 교육행정의 성격과 영역
3. 교육행정의 원리
제2절 학교제도
1. 학교제도의 개념
2. 현행 학제의 구조와 문제
3. 현행 학제의 문제
제3절 교육조직
1. 행정조직의 원리
2. 중앙행정조직
3. 지방교육행정조직
4. 학교조직의 독특한 측면
제4절 장학행정
1. 장학의 개념
2. 장학의 유형
3. 장학의 실제
제12장 평생교육
제1절 평생교육의 정의 및 특징
1. 평생교육의 필요성
2. 평생교육의 정의
3. 평생교육의 특성
4. 평생교육의 유사개념
제2절 평생교육의 내용
1. 평생교육의 내용 분류
2. 성인학습에 관한 연구
제3절 평생교육의 제도적 측면
1. 평생교육법
2. 평생교육사
제4절 평생교육기관
제14장 한국교육의 전망
제1절 국가발전과 교육
1. 교육과 타부문과의 관계
2. 경제성장에 대한 교육의 기여
3. 교육의 비용과 수익
제2절 미래사회의 교육
1. 미래사회의 특징
2. 미래를 대비하는 교육
3. 한국교육에 대한 시사점
제3절 한국교육의 발전과제
1. 학교교육붕괴 현상의 근원적 치유
2. 입시위주의 교육 탈피 및 사교육비 경감
3. 교육선택권 확대
4. 쾌적한 교육환경의 조성
5. 단위학교책임경영제 정착
6. 지식기반사회에 부응한 평생교육체제 확립
7. 국제화 사회에 대비한 교육 경쟁력 강화
8. 통일에 대비한 교육 계획 수립
9. 교육재원의 획기적 확충
본문내용
교육의 개념적 기초1. 교육의 어원과 기본적 의미
1) 교육의 어원: 한자어(敎育), 우리말(가르치다, 기르다), 영어(pedagogy, education)
(1) 한자어
-<맹자>의 진심장에 있는 군자유삼락(君子有三樂)에서 처음 언급
① 敎: 윗사람은 지도와 격려하고 솔선수범하며 아랫사람은 그것을 본받는다는 의미
② 育: 귀중한 자식을 부모가 따뜻한 가슴으로 안아주듯 사랑과 관심으로 기른다는 뜻
(2) 우리말
① 가르치다의 어원:
-다: 갈다(부수다, 연마하다)와 가르다(나누다, 구별하다)의 의미
-다: 가라사대, 가리키다의 의미
-치다: 칼을 친다에서처럼 쓸모없는 쇠를 가지고 유용한 칼을 만든다는 의미
->가르치는 결국 아직 개발되지 못한 미성숙한 인간을 단련시켜 유능한 인간으로 개발해 준다는 의미임
② 기르다: 짐승을 사육하거나 식물을 재배한다는 뜻으로, 길게(성장) 하는 일, 길들이는 일, 크게 하는 일을 의미
(3) 영어
① pedogogy(그리스어에서 유래) = paidos(어린이)+agogos(이끈다)
② education(라틴어에서 유래)-educare or educo=e(밖으로)+ducare, duco(꺼내다)
<중 략>
1. 미래사회의 특징
1) 21세기의 세계: 토플러의 ‘제3의 물결’에서 미래의 새로운 사회와 문화를 그려내어 미래에 대한 종합적이고 도전적인 전망을 제시함
(1) 지식기반사회
① 정보화 사회의 고도화: 21세기 사회는 정보와 서비스의 생산으로 산업구조가 변화됨에 따라 사회적 중심가치가 자본에서 지식으로 이행된 탈산업사회로 변화됨
② 지식기반사회의 도래: 창조적 지식의 창출, 확산, 공유, 활용이 일반화 된 사회로서 지식이 다른 어떤 생산 요소보다 큰 부가가치를 창출하는 사회
③ 디지털 혁명: 지식정보량이 폭발적으로 증가하고 정보통신기술이 급속히 발달하게 되면서 정보혁명이 일어남
④ 산업구조의 재편과 노동시장의 변화: 종래의 산업구조 외에도 새로운 4차, 5차 산업이 등장. 이에 따라 수많은 직종이 새롭게 창출되고 사양산업이 발생함에 따라 많은 직종이 사라질 것임
