한 단어시기 중 과잉확장과 과잉축소에 대한 개념을 설명하고 과잉확장과 과잉축소가 일어나는 이유에 대해 간략히 서술한 후 과잉확장과 과잉축소에 대한 예를 들어보시오.

소개글

한 단어시기 중 과잉확장과 과잉축소에 대한 개념을 설명하고 과잉확장과 과잉축소가 일어나는 이유에 대해 간략히 서술한 후 과잉확장과 과잉축소에 대한 예를 들어보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한 단어시기 중 과잉확장과 과잉축소에 대한 개념
2. 과잉확장과 과잉축소가 일어나는 이유
3. 과잉확장과 과잉축소에 대한 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 태어나서 미분화된 울음소리, 한 단어 시기, 두 단어 시기를 거쳐 성인과 같은 언어를 구사하게 되는 언어발달 과정을 겪게 된다. 한편 한 단어 시기에 있어 영유아들은 단어에 대한 과잉확장과 과잉축소가 나타나는 데, 이러한 과잉확장과 과잉축소는 대상에 대한 개념확립이 온전히 이루어지지 않았다는 데서 그 이유를 찾을 수 있을 것이다. 이에 본론에서는 보다 구체적으로 한 단어시기 중 과잉확장과 과잉축소에 대한 개념을 설명하고 과잉확장과 과잉축소가 일어나는 이유에 대해 간략히 서술한 후 과잉확장과 과잉축소에 대한 예를 들어봄으로서 한 단어 시기에 대한 이해를 해보도록 하겠다.

<중 략>

한편 과잉축소는 과잉확장과 정 반대 개념이다. 같은 사물이나 대상임에도 그 크기나 색깔, 장소에 따라 대상을 다른 사물로 인식하는 것을 의미한다. 예를 들어 영유아는 아빠를 남자라고 하였지만, 옆집 아저씨나 주변의 남성들한테는 남자라고 부르지 않는다고 가정 했을 때, 이는 영유아가 자신의 아빠와 같은 외모와 주변에 있는 사람을 남자라고 생각하고 있으며, 옆집 아저씨나, 다른 남성은 남자의 개념에 포함하지 못한다는 개념축소가 일어났기 때문이다.

참고 자료

언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2011.08.31
유아 언어발달과 지도 이영자 저 | 양서원 | 2013.02.10
언어발달을 돕는 우리아이 언어지도 김정완 저 | 한국학술정보 | 2009.02.10