바람직한 특수교육을 위한 특수아동의 통합교육 방안

목차

1. 학교현장에서 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 역할
2. 학교현장에서 효과적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력을 증진할 수 있는 방안

본문내용

특수학급의 교사는 그 누구보다 철저하게 자신의 일에 대한 흥미와 관심, 그리고 책임감이 있어야 한다. 학교에서 행동상의 문제나 적응상의 문제를 나타내는 아동이 있으면 모두 특수교사에게 자문을 구하려고 하기 때문이다. 이러한 문제를 해결하는데 특수학급 교사가 일정한 역할을 수행하고 적극적으로 대처하려는 의지가 있어야 학교 내에서 특수교사로서 인정받을 수 있다.
특수교사의 역할수행은 각 학교 전체 공동체 구성원의 지원이 요구되지만, 특별히 일반교사와의 ‘협력적 자문’관계가 필수적으로 요구된다. 특수교사의 역할 수행이 가장 바람직하게 이루어지는 경우는 특수교사가 일반교사와 공동으로 수행하거나, 일반교사에게 그 역할에 대한 정보를 제공하고 순차적으로 일반교사가 수행하게 되는 부분이라 할 수 있다. 특수교사의 역할을 구체적으로 알아보면 다음과 같다.

참고 자료

없음