유능한 성인 학습 상담자에 필요한 요소

목차

I. 서론

II. 상담의 원리
a. 개별화의 원리
b. 의사적 감정표현의 원리
c. 통제적 정서관여의 원리
d. 수용의 원리
e. 비판단적 태도의 원리
f. 자기결정의 원리
g. 비밀보장의 원리

III. 유능한 성인 학습 상담자에 필요한 요소
i. 성인 학습 상담자의 특성과 기술
a. 공감적 경청
b. 솔직함
c. 수용력
ii. 전문성
a. 프로그램 개발
b. 수업설계
c. 지도법

IV. 결론

본문내용

I. 서론
성인 학습 상담자는 성인 학습자들의 학습 욕구를 충족시키고, 학습에 투자하는 시간 및 노력만큼의 성과를 이끌어내기 위해 다양한 방법을 강구해야 한다. 또한 성인 학습자의 모든 행동에는 이유가 있음을 염두에 두고 행동 및 반응의 목적과 의미를 가능한 정확히 파악하려고 노력해야 한다. 상담의 최종목표와 중간목표를 구별하여 상담자와 학습자의 촉진적 관계형성에 주의를 기울려 상담해야 한다. 그 후 성인 학습자의 학습 욕구 및 목표를 파악하고 학습방향을 설정하기 위한 개인적, 환경적 요소들을 정확히 파악하여 촉진적인 학습 목표달성을 위한 계획을 수립하여야 한다. 이를 위해 성인 학습자들을 위한 상담의 원리를 살펴보고, 유능한 성인 학습 상담자에 필요한 것이 무엇인지 알아보자.

II. 상담의 원리
상담의 기본원리에는 개별화의 원리, 의사적 감정표현의 원리, 통제적 정서관여의 원리, 수용의 원리, 비판단적 태도의 원리, 자기결정의 원리, 비밀보장의 원리가 있다. 성인 학습 상담자는 이러한 상담의 기본원리를 숙지하고 성인 학습자들의 다양한 학습욕구를 충족시키는데 노력하여야 한다.

< 중 략 >

ii. 전문적 자질
유능한 성인 학습 상담자로서 고도의 지식과 기술이 요구되는 것이기에 정규교육을 받고 해당 분야의 전문가 자격 취득 후 전문가로서 인정을 받아 이론과 기술을 모두 겸비해야 한다. 급속도로 발전하는 산업화, 정보화 사회에서 학습자의 특성 및 욕구가 다양하게 변화하고 있다. 이에 따른 촉진적인 학습 프로그램 개발 및 학습 목표 달성을 위한 지도법을 지속적으로 개발하여 전문적 자질을 지속적으로 발전시켜야 한다.

a. 프로그램 개발
성인학습 프로그램 개발이란 학습자와 그가 살고 있는 환경의 바람직한 변화를 촉진시키기 위해 성인학습 기관, 변화 주체 및 프로그래머, 학습자 대표, 학습자 자신의 노력의 총망라하는 종합저기고 체계적인 관정을 말한다. 성인학습 프로그램 개발에서 고려해야 할 사항으로는 참여 대상자의 특성, 프로그램의 목표 및 우선순위결정, 교육 지도자 선정, 예산, 교재, 교육시설, 홍보, 프로그램 진행과 평가계획 등이 있다.

참고 자료

성인학습및상담/전정민 교수/한국사이버평생교육원
상담심리학의 기초/이장호·정남운·조성호 공저/학지사
http://cafe.naver.com/nlphy/966