현행 진로교육과정의 문제점과 개선방안 제시(중학교 진로교육 중심으로)

소개글

대학원 현장교육연구 수업에서 A+ 성적을 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용 및 방법
3. 연구의 제한점

II. 중학교 진로교육 매뉴얼 분석
1. 진로교육 목표와 필요성
2. 진로교육의 활동 영역
3. 진로교육 내용
가. 진로교육을 위한 환경 조성
1) 진로교육과정 편성 · 운영 지침
2) 교원의 진로교육 전문성 신장 방안
나. 진로교육과정 편성 · 운영 방안
1) 선택교과「진로와 직업」을 통한 진로교육
2) 창의적 체엄활동 중 진로활동
3) 창의적 체험활동과 통합적 진로교육

III. 중학교 교육계획서 비교, 분석
1. 연구대상학교
2. 자료수집 방법
3. 교육계획서 비교, 분석

IV. 문제점 및 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안

Ⅴ. 결론

본문내용

최근 사회적으로 청년실업, 노인 일자리 등 일자리 문제의 심각성이 대두되고 있다. 불안정한 신분, 낮은 질의 일자리도 문제이지만 많은 사람들은 자신의 관심 분야가 무엇인지 모른 채 무작위로 회사에 지원을 하거나 적성에 맞지 않는 직업을 선택함으로서 회사에 적응하지 못하고 성인이 되어서야 뒤늦게 자신의 정체감에 대해 고민하고 진로·직업을 선택하는데 어려움을 겪고 있다. 진로 교육은 학교가 담당해야 할 본질적인 기능이나, 현재 학교에서는 진로교육 보다는 대학입시에 초점이 맞춰진 교육과정을 실시하고 있다. 국어, 영어, 수학 등 대학 입시와 관련된 과목들에 수업이 집중되고 있어 진로교육에 대한 관심은 높지 않은 것으로 보인다. 이러한 문제점을 보안하기 위해서 학교에서는 전문적이며 체계적인 진로 탐색과 직업 준비를 하여 교육력을 제고함으로써, 자신의 미래를 창의적이고 적극적으로 준비할 수 있는 자기주도적인 진로 학습의 기회를 학생들에게 제공하여야 한다는 필요성을 인식하고 그에 따라 2009년 개정된 교육과정 중 중학교 선택과목의 하나로「진로와 직업」과목을 신설하였다. 중학생은 학생 자신이 처음으로 자기 진로를 결정해야 되는 시기로서 진로 교육에 있어 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 중학생 시기는 청소년기의 전기에 해당한다. 청소년기는 인생의 바탕이 되는 인격을 형성하고 어른이 된 다음에 어떠한 일에 종사할 것인가를 결정짓는 준비기간이다. 즉 자기 자신이 무엇인가에 대하여 깊이 생각하면서 자아 개념을 확립하려고 한다. 또한 자기 자신과 다른 사람과의 관계, 인생과 사회, 국가에 대한 자기 자신의 위치 등을 정립하려고 하는 시기이다. 이러한 시기에 이루어지는 적절한 진로 지도는 학생들의 미래 설계에 큰 도움을 줄 것이다. 이에 본 연구는 현재 중학생에게 선택적으로 적용되고 있는 진로교육의 실태를 점검하고, 문제점과 개선방안을 살펴보는데 그 목적이 있다.

참고 자료

교육과학기술부(2010). 중학교 진로교육 매뉴얼
김충기(1991). 미래사회와 진로 선택(배영사)
이현정(1998). 중학교 진로교육의 개선을 위한 실태조사