[국어교육론] <국어교 > - 3학년 2학기 국어(읽기- 비문학)

등록일 2003.01.12 한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 교과서 단원목표(대단원, 소단원) 검토
⑴ 교육과정 해당 영역 가운데, 어떤 지도내용과 관련되나?
⑵ 관련된 지도 내용을 현장에서 잘 적용할 수 있게 효과적으로 구체화시킨 것인가?
⑶ 교과서 단원 목표과 교육과정 지도 내용 가운데 몇 개로 한정하여 치중된 경향은 없나?

2. 대단원 도입면의 삽화와 문자 자료 검토
⑴ 단원 목표가 아동 수준에 맞게 효과적으로 명시되었나?
⑵동기 유발이 충분히 이뤄지게 구성되었나?

3. 제재들의 내용 및 학습활동의 검토
⑴ 각 제재는 본단원 목표를 달성하는데 직결되며, 효과적인 자료인가?
⑵ 각 제재는 아동들의 흥미와 의욕을 불러일으킬 수 있나?
⑶ 교과서의 활동이 차시 목표를 달성하기에 적합한 활동으로 구안되었나?

4. '되돌아보기' 활동 검토
⑴ 단원 목표를 포괄 정리하는 평가 활동이 되었나?
⑵ 평가 방법이 아동의 실태 및 실제 수업 현장에서 적절한가?

5. '더 나아가기' 검토
⑴ 학습자의 수준을 고려한 심화·보충 활동인가?
⑵ 심화·보충 활동이 아동의 실태 및 실제 수업 현장에서 적절한가?

6.기타 토론 자료

1. 교과서 단원목표(대단원, 소단원) 검토 - 알아보고 알려주고
(1) 교육과정 해당 영역 가운데, 어떤 지도내용과 관련되나?
⑵ 관련된 지도 내용을 현장에서 잘 적용할 수 있게 효과적으로 구체화시킨 것인가?
⑶ 교과서 단원 목표와 교육과정 지도 내용 가운데 몇 개로 한정하여 치중된 경향은 없나?

2. 대단원 도입면의 삽화와 문자 자료 검토
⑴ 단원 목표가 아동 수준에 맞게 효과적으로 명시되었나?
⑵동기 유발이 충분히 이뤄지게 구성되었나?

3. 제재들의 내용 및 학습활동의 검토
⑴ 각 제재는 본단원 목표를 달성하는데 직결되며, 효과적인 자료인가?
⑵ 각 제재는 아동들의 흥미와 의욕을 불러일으킬 수 있나?
⑶ 교과서의 활동이 차시 목표를 달성하기에 적합한 활동으로 구안되었나?

4. '되돌아보기' 활동 검토
⑴ 단원 목표를 포괄 정리하는 평가 활동이 되었나?
⑵ 평가 방법이 아동의 실태 및 실제 수업 현장에서 적절한가?

5. '더 나아가기' 검토
⑴ 학습자의 수준을 고려한 심화·보충 활동인가?
⑵ 심화·보충 활동이 아동의 실태 및 실제 수업 현장에서 적절한가?

6.기타 교과서의 삽화 검토
⑴ 모양과 색채면에서 단원 목표 및 각 제재의 주요 내용을 충실히 전달하고있나?
(2) 아동에게 관심과 흥미를 끌 만한 매력을 지녔나?

본문내용

이 대단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 '글의 내용 이해에서 지식·경험활용의 중요성 알기', '내용 확인하며 읽기', '주의를 집중해서 읽는 태도를 지닌다.'이다

·“알아보고 알려주고”의 대단원 학습목표는 ‘글을 읽고 새로 안 내용에 대하여 말할 수 있다’이다. 학생들에게 정보전달의 언어사용 경험을 주기 위해 새로 안 내용이 무엇인지 파악하며 글을 읽는 능력을 기르도록 한 단원이다. 이 대단원의 근거를 이루는 교육과정 내용은 ‘지식과 경험이 글의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다’와 ‘주의를 집중해서 읽는 태도를 지닌다' 이다. 글을 읽고 새로 안 내용을 찾아보고, 새로 안 내용과 관련이 있는 내용을 더 알아보는 활동을 통하여 글의 내용을 빠르고 정확하게 파악하는 힘을 기를 수 있을 것이다.

· 글을 읽으며, 알고 있던 내용과 새로 안 내용을 구분하게 함으로써 학생들은 내용을 확인하며 읽게 되고, 주의를 집중하게 될 것이다. 특히 '아리랑'에서는 교육과정에 나타난 주의하며 읽기를 명시적으로 포함하고 있다.

참고 자료

최종원의 국어나라 - http://chamsun.com.ne.kr/
사이버 인천 광역시 초등교육과 http://cyber.edukor.org/
초등교사 인디스쿨 http://indischool.com/
애기똥풀의 집 pbooks.zzagn.net
인터넷독서교실 www.bookfriend.com.ne.kr
아이사랑 학급 경영 http://cafe.daum.net/edu4i
속담토피아 hometopia.com/proverb/
푸른나라 www.greenpr.com
우리말 배움터 urimal.cs.pusan.ac.kr
독서 여행 http://210.218.20.12/yhshin/
월간 어린이 문학 http://www.alinimunhak.org/
책 읽어주는 선생님 http://www.mymei.pe.kr/
어린이 도서관 http://210.117.211.180/
속담풀이, 고사성어 http://home.taegu.net/~yoshik/
신헌재의 초등교육사랑방 http://home.knue.ac.kr/~hjshin/
옛이야기 사랑방 - 고사성어 http://cc.kangwon.ac.kr/~sulb/idiom.htm
속담 풀이 -가나다 순 http://cc.kangwon.ac.kr/~sulb/proverb.htm#12
이만기의 국어나라 - http://myhome.nate.com/netsgouser/mklee61/
새글사랑 - http://www.geulsarang.net/
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • [국어교육]초등국어 교과서 개발방향과 국어 수업지도안 PPT자료 15 페이지
    Ⅰ. 단원의 개관 3학년 5단원 원인과 결과가 잘 드러나게 말한다. (교육과정에 근거) Ⅱ. 성취 기준 Ⅲ. 단원 학습 목표 원인과 결과를 잘 드러나게 말하는 법을 알고, 말할 수 있다. Ⅳ. 주요 학습 내용 ..
  • [초등교육] 초등국어교재재구성 16 페이지
    1. 학습 목표 확인 2학년 1학기 읽기 둘째 마당의 대단원 학습 목표는 ‘읽기의 중요성을 생각하며 글을 읽을 수 있다.’이며 둘째 마당의 4차시 학습 목표는 ‘글을 읽고, 무엇을 알게 되었는지 말하여 봅시다.’ 이다. ..
  • 초등국어교과서 재구성 국어[5학년-2 3단원] 경험과 상상 10 페이지
    1. 교과서 전체 체제면 전체 체제면에서도 7차 교과서는 여러 가지 변화된 모습을 보이고 있다. 특히 수준별 교육과정의 정신을 반영하여, 보충․심화 단원을 별도로 선정하여 학습 능력이나 개성 등에 따라 학습 활동을 선택할..
  • 초등국어교육론 교과서 재구성 2 페이지
    읽기(4) - 글의 내용을 자신의 경험과 연관 지어 이해한다. 내용요소의 예 - 경험을 담은 글의 특성 이해하기, 글쓴이의 경험 파악하기, 글쓴이의 경험과 자신의 경험을 비교하면서 읽는 태도 기르기 이 성취 기준은 학습..
  • [국어교육]초등국어 교과서 개발방향과 국어 수업지도안(국어교재개발 및 수업시연) 22 페이지
    ....Ⅰ. 단원명 생각이 주렁주렁 Ⅱ. 주제 선정의 이유 말하는 사람은 듣는 사람에게 어떤 영향을 끼치기 위하여 말을 하는 경우가 많다. 말을 통해 듣는 이가 생각을 바꾸거나 혹은 새로운 지식을 얻..
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서