[교육철학] 비연속적 교육패러다임

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본문내용

비연속적 교육관 - 자연적으로 주어진 세계에 뿌리를 내린 인간의 비연속적인 한계 상황을 계기로 새로운 자기창조의 가능성이 발생한다는 점에 기초.

인간은 연속적이고 점진적인 성장에 의해서만 발전하는 것이 아니고, 위기를 통과함으로써 본래적인 존재를 확인한다.(=위기를 기회로 인식)

실존적 자기성장은 현실과의 대결을 첨예화시킨 한계상황에서의 자기결정, 자기각성을 통해 가능하다. 즉, 인간의 삶의 전개에 있어서, 위기적이고 부정적인 계기는 학습자가 자기를 성장시키는 교육적 계기가 될 수 있음을 인식해야 한다.

참고 자료

교육의 역사와 철학(박의수 강승규 정영수 강선보 공저. )
교육철학(김정환 서울:박영사;1974 7. 165-166쪽 231-232쪽)
사람됨의 뜻(이규호 서울;제일출판사.1975 188-189)