성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 성인학습자의 심리, 사회적 특성
3. 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회가 빠르게 변화되면서 그에 맞는 인간의 역할 변화와 능력의 확대가 요구된다고 할 수 있다. 이에 따라 다양한 성인학습이 진행되고 있으며, 성인학습자의 심리 사회적 특성이 성인 학습자의 학습동기와 학습효과에 큰 영향을 미치기도 하는데, 본론에서는 이러한 성인학습자의 심리 사회적 특성이 성인 학습자의 학습동기와 학습효과에 미칠 수 있는 요인들에 대하여 구체적으로 알아봄으로서 성인학습에 대한 이해를 향상시켜 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
인간의 발달이 전 생애에 걸쳐 이루어져야 한다는 기본전제를 바탕으로 성인학습은 성인들의 참여로 이루어지는 학습이며, 의도성과 조직성을 가진 사회의 다양한 장소에서 이루어지는 성인에 대한 학습활동이며, 실생활 중심의 프로그램을 통하여 이루어지는 학습활동이기도 하다.

2. 성인학습자의 심리, 사회적 특성
가. 생활 경험중심의 학습을 한다.
성인학습자는 성인들의 직업이나 경험, 이전의 학습경험에 근거하여 전개되길 바라는 경향이 있으며, 이에 따라 성인학습은 학습자 자신의 주요성을 인식하고 있는 실제적 문제를 중심으로 전개되는 특성이 있다.

나. 자기주도적 학습
성인학습자는 학습의 계획이나 실천에 있어 기본적 책임을 지니고 있는 자기주도적 학습의 특성을 지닌다. 교사나 지도자가 학습을 책임지는 것은 아니라는 것이다.

참고 자료

없음