[교육행정] 미국의 교육행정

목차

1. 머리말
2. 공립학교 행정실제의 발전
- 비전문 행정에서 전문 행정으로의 전환
- 교육현장의 발전
3. 교육행정가 교육
- 1905년부터 1945년까지
- 1945년에서 1985년까지
4. 미국의 교장과 한국의 교장
5. 결론

본문내용

Ⅰ. 머리말

미국은 50개의 주로 구성된 연방국가로서, 연방정부와 각 주 정부가 별도의 헌법에 의한 입법·사법·행정의 통치 조직을 가지고, 연방헌법에 의하여 배분된 주권을 각각 행사하고 있는데, 각 주가 행사하고 있는 가장 중요한 주권의 하나가 敎育이다. 미국은 신앙의 자유와 개인의 행복을 추구하기 위하여 신대륙에 이주한 유럽인들의 개척정신을 기반으로 설립된 국가이기 때문에, 각 주의 교육도 개인의 자유와 창의를 바탕으로 개인의 행복추구를 지원하는 하나의 방안으로 운영되고 있다. 「모든 텍사스의 학생들로 하여금 그들의 가능성을 최대한 개발하고, 현재와 미래에 있어서 주와 국가의 사회적·경제적·교육적 기회를 충분히 활용할 수 있게 하는 질 좋은 교육을 받게 하는 것」을 공교육의 사명으로 규정하고 있는 텍사스의 교육법에서 그 예를 찾아볼 수 있다. 미국에서는 이러한 교육의 사명이 교과학습을 통한 인지능력의 발달과 시민정신의 함양을 통하여 이루어진다는 데에 견해가 모아지고 있다.

참고 자료

- 미국 교육행정사/김형관 등/원미사/2002
- 인터넷자료
- 교육행정에 관한 책 등..