유아기의 인지 언어발달의 특징을 쓰고, 인지 언어발달을 위한 생활지도에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 인지 언어발달의 특징
가. 0세~ 2세
나. 2~3세
다. 3~6세
2. 유아기 인지 언어발달을 위한 생활지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
유아들은 출생이후 끊임없이 세상과 접촉하면서 주변을 탐색하고 이해하려고 노력하면서 인지적 능력을 발달시킨다. 또한 탐색 수단의 하나로 언어라는 매개체를 이용하며, 유아에게 습득된 언어는 인지발달과 사회성 발달등 다른 영역 발달에 긍정적 영향을 미치기도 한다. 본론에서는 유아기 인지 언어발달의 특징을 쓰고, 인지 언어발달을 위한 생활지도에 대해 서술해보기로 하겠다.

<중 략>

유아들은 자신이 한 행동을 자랑하고 칭찬받고 인정받고 싶어 한다. 그러므로 이런 환경들이 조성되는 것이 중요하다. 또한 유아들이 언어와 관련된 교사의 활동을 볼 수 있게 한다. 인지 및 언어발달을 위한 생활지도에는 물리적(실제자료), 지적(정신적 도전), 사회적‘정서적(사회화 격려)요소의 환경이 필요하다. 먼저 물리적 구성을 살펴보면 유아들이 활동하는 교실을 온통 언어 사용이 가능하고, 다양한 방법으로 자연스럽게 언어를 접할 수 있도록 해야 한다. 지적구성을 살펴보면 교사는 유아의 실패 가능성을 충분히 받아들이고, 지적 도전을 할 수 있도록 기대하며 자신이 언어활동의 모델이 되고, 유아들이 흥미를 가지는 주제로 동기 유발을 시킨다.

참고 자료

없음