교육행정 이론

등록일 2003.01.08 한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1.동기론
a.욕구 체계론 b.X,Y 이론

2.조직론
a.과학적 관리론

3.리더쉽
a.상황 적응 이론

4.장학론
a.수업 장학

본문내용

●욕구 체계론
①마슬로우 Maslow 의 5단계 욕구설
먼저 마슬로우의 5단계 욕구설을 살펴보면 마슬로우는 인간에게 다섯단계 의 욕구 계층이 있다고 제시하였다. 그 다섯 단계란 낮은 수준의 생리적인 것으로부터 자아실현과 같이 높은 차원의 것으로 하나가 충족되면 다음 단계의 욕구를 갖게 됨으로써 동기부여를 받게 된다는 것이다. 다섯 단계의 욕구를 살펴보면 다음과 같다.
〈욕구의 5단계〉

이와 같은 5대욕구가 계층을 이루고 있다고는 하지만 이것이 순차적으로 하나가 100% 충족된 후 다음 단계의 요구가 대두된다는 것을 의미하는 것은 아니다. 또한 반드시 모든 사람들이 다 이와 같은 욕구의 계층 순서를 갖고 있는 것도 아닌 듯 싶으며 욕구의 내용도 동일한 것은 아니라는 것이다.
②포터 Porter
인간의 가장 기본적인 욕구인 생리적 욕구 대신 자율 욕구를 존경 욕구와 자아실현 욕구 사이에 삽입시켰다.
③화이트 White
인간동기의 중요추진력의 하나는 사회적, 물리적 환경요소를 통제하고자 하는 능력에 대한 욕망 혹은 능력동기라 함.(어린시절의 실패가 능력동기의 강도를 결정하듯 과거의 경험에 따라 능력동기의 강약이 결정된다는 것)
- 실패회피자 : 낮은 자아개념. 자기보호와 자아방어를 위해 자신의 에너 지 소모. 하위체제의 욕구에 관심
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