[대학생 창업동아리][대학생][창업동아리][창업][창업교육]대학생 창업동아리의 현황, 대학생 창업동아리의 지원, 대학생 창업동아리의 창업교육, 향후 대학생 창업동아리의 제고 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대학생 창업동아리의 현황
1. 창업동아리 결성목적
2. 동아리 활동상태
3. 동아리 운영시 가장 큰 애로사항
4. 주된 교육프로그램 운영방법
5. 창업경진대회 참여 경험
6. 현재 시행되고 있는 대학생 대상의 창업경진대회 문제점
7. 창업희망분야

Ⅲ. 대학생 창업동아리의 지원
1. 사업 목적
2. 지원 대상
3. 지원 내역
1) 지원규모
2) 지원내용
4. 선정방법
5. 지원 신청
1) 신청기간
2) 신청서 접수처
3) 신청방법
4) 신청서류

Ⅳ. 대학생 창업동아리의 창업교육

Ⅴ. 향후 대학생 창업동아리의 제고 과제
1. 목적
2. 근거
3. 주요내용

Ⅵ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

20세기 대학의 목적은 교육과 연구였다. 21세기에는 기업(Business)의 역할이 추가되었다. 이를 위해 대학에는 교수와 기업가의 통합이 필요하다. 정보통신 분야교수들이 스스로 기업가가 되거나 기업에 도움이 되는 연구를 해야 한다는 의미로 네덜란드에는 정보기업가(inforpreneurship), 대학 기술연구자들이 기업가정신을 갖춰야 한다는 의미로 싱가포르에는 테크노기업가정신(Technopreneurship)이라는 말이 생겨나고 있다.
영국의 캠브리지대학 부근에도 실리콘밸리를 벤처마킹한 ‘실리펜’이라는 하이테크 산업단지가 조성돼 있다.
대학을 기업화하기 위해서 네덜란드, 영국, 싱가포르 등 모두 교육개혁에 힘을 쏟고 있다. 대학을 예비기업으로 탈바꿈시키기 위해서는 학생들을 예비기업인으로 만들어야 하기 때문이다. 이는 필연적으로 교육과정과 학사지도방식의 일대혁신을 가져온다. 대학 자체가 ‘배움의 터’가 아니라 배운 것을 실천하는 ‘예비기업’으로 변하게 되는 것이다.
우리나라도 대학에서 대학교수의 벤처창업이 다수 배출되고, 대학생들은 교수 창업가로부터 영향을 받아 벤처창업에 도전하는 풍토가 형성되고, 대학이 국내 벤처열기를 지속적이고 발전적으로 성숙시킬 수 있는 토양으로 변해가고 있다.
좀더 바란다면, 대학내에 창업마인드를 제고하고, 교수의 연구실적을 창업으로 연결시킬 수 있는 창업지원 운영체계를 구축하는 일이 먼저 필요하다. 그리고 이미 검증된 기술창업, 기술이전, 창업보육 등을 좀더 심화시켜 성숙시키고 보유기술의 기술판매, 기술투자 등을 차차 활성화 나간다면 대학의 역할이 한층 확대되리라 본다. 나아가 장기적으로는 대학을 근거로 하여 지역 산업단지와 협력을 강화해나가면서 지역산업을 특화하고 대학을 벤처산실의 중심축으로 삼는다면 실리콘밸리와 같은 과학연구단지, 산업기술단지(테크노파크), 첨단산업단지(테크노폴리스)와 같은 첨단산업의 메카로서 대학이 우뚝 서게 될 것이다. 도래하는 21세기 지식기반시대에 대학이 생존하고 새로운 역할을 수행해 나가기 위해서 창업인프라로서의 대학의 변신이 요구되는 시점임을 인식하여야 할 것이다.

참고 자료

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