수준별 교육과정

등록일 2003.01.07 한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 수준별 교육이 왜 필요한가?
(1)사회 경제적 배경
(2)교육학적 배경
2. 수준별 수업이란 무엇인가
(1)수준별 수업의 의미
3. 학교의 반 편성 및 이동 수업의 필요성
(1) 외국의 수준별 집단 편성 사례
4. 제 6차 교육과정에서의 수준별 이동수업
(1)수준별 이동 수업을 위한 준비
(2)수준별 수업 자료의 개발
(3)수업 방법의 개선
5. 수준별 교육과정 운영과 관련된 주요 쟁점
(1) 속진 및 재이수
(2) 수준별 반/분단 편성
(3) 수준별 교수-학습 자료 개발
(4) 수준별 교수-학습 방법
(5) 열린 교육과 수준별 교육의 관계
6. 단계형 수준별 교육과정의 운영 및 평가 방안
(1) 재이수형 운영 및 평가 방안
(2) 진급형 운영 및 평가 방안
7. 심화 보충형 수준별 교육과정의 운영방안
(1) 심화보충형 수준별 교육과정의 운영방안
8. 과목선택형 수준별 교육과정의 평성과 운영
9. 수준별 교육의 정착을 위한 대학 입시 제도의 개선책
10. 제7차 수준별 교육과정의 장·단점 및 발전 방안 탐색
11. 에필로그: 성공적인 교육개혁을 위하여

본문내용

5. 수준별 교육과정 운영과 관련된 주요 쟁점
(1) 속진 및 재이수
학생들이 자신의 단계에 적합한 교과서를 가지고 일정기간 공부한 후 일련의 평가 과정을 거쳐 그 결과에 따라 다음 단계로 진급하거나 현 단계를 재이수
학생들의 단계진급, 속도, 관련해서 많은 문제 발생
(2) 수준별 반/분단 편성
수준별 교육의 이상적인 모습은 모든 학생들의 개별 수준에 맞는 교육을 제공하는 교육의 개별화이다. 그러나 거의 실현 불가능하다. 따라서 현실적 방편으로 수준별 반 또는 분단을 편성하여 운영할 수 있다.
수준별반-교실 이동으로 혼란, 시간표 편성의 어려움, 수업이 용이
수준별분단-이동으로 인한 혼란은 없으나 각 집단에 대한 교사 지도시간 부족
(3) 수준별 교수-학습 자료 개발
재이수용 자료 개발, 보조 교수-학습 자료 개발

참고 자료

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많은 도움이 되었으면 해요.
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