놀이(놀이문화) 어원, 놀이(놀이문화)와 놀이감, 놀이(놀이문화)와 추석놀이, 놀이(놀이문화)와 화전놀이, 놀이(놀이문화)와 차전놀이,놀이(놀이문화)와 사자놀이,놀이와 운동회놀이

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이(놀이문화)의 어원

Ⅲ. 놀이(놀이문화)와 놀이감
1. 놀이감 선택 시 고려 지침
1) 아이의 연령에 맞아야 한다
2) 안전한 것이어야 한다
3) 아이들에게 자극을 주는 것이어야 한다
4) 재미있어야 한다
2. 연령별 특성에 맞는 놀이감
1) 0~5개월
2) 6~14개월
3) 15~23개월
4) 25~36개월
5) 만 3, 4, 5세

Ⅳ. 놀이(놀이문화)와 추석놀이
1. 거북놀이
2. 조리희
3. 소먹이 놀이
4. 소싸움

Ⅴ. 놀이(놀이문화)와 화전놀이
1. 개관
2. 내용
3. 역사

Ⅵ. 놀이(놀이문화)와 차전놀이
1. 차전놀이의 방법
2. 차전놀이의 분포

Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 사자놀이
1. 삼국. 통일신라시대의 사자놀이
2. 고려시대의 사자놀이
3. 조선시대의 사자놀이
4. 사자놀이 종류

Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 운동회놀이
1. 몫잡기(오재미)
2. 제기차기
3. 땅따먹기
4. 고무줄 림보
5. 씨름
6. 무궁화 꽃이피었습니다
7. 손뽕치기
8. 매트운동
9. 돌치기
10. 감자에 싹이나서

본문내용

서울시 교육청(1993)이 제시한 아동 교육측면에서 놀이의 교육적 가치를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 즐거움을 준다. 아동은 모든 놀이에서 그러했듯이 놀이에서 목적물을 맞추고, 뛰고, 달리고, 좇고, 숨고, 뒹굴고, 밀고, 당기고, 알아 맞추고 여럿이 함께 움직이면서 정서를 거침없이 표출한다.
둘째, 건강하게 자라게 한다. 아동들은 온몸을 움직여 놀면서 신체적으로 성장해 간다.
셋째, 공동체 의식을 기른다. 또래들과 어울려 놀이규칙을 만들기 위해 자신의 생각과 행동을 조절하고 규칙을 따르는 과정에서 상호 의존성과 존중의 가치를 자연스럽게 깨닫게 될 것이다.
넷째, 언어발달을 촉진한다. 놀이 문화는 언어에 의해 한국인의 정서를 심어주는 가장 기초적인 문화행동이 된다.
다섯째, 사고발달을 촉진하여 인지적인 자율성을 기른다. 놀이 활동을 통해 아동들은 보다 더 많은 정보에 접하게 되고 물리적․논리 수학적 지식을 터득하게 된다. 자신의 생각과 행동의 조절을 요하는 놀이를 즐기는 과정에서 아동들의 인지적 자율성은 저절로 신장될 것이다.
여섯째, 상상력을 기른다. 놀이를 통해 현실세계에서 실현할 수 없는 비현실적인 요구를 극화함으로써 긴장을 해소할 뿐아니라 나름대로 상상의 세계를 펼칠 수 있다.
일곱째, 창의적인 표현능력을 기른다. 전통놀이는 주어진 자극을 창의적으로 해석하고 다양한 형태로 표현할 수 있는 기회를 준다.
여덟째, 사회적 규칙을 몸소 터득한다. 아동들은 규칙이 배어있는 놀이를 통해 역할이행, 경쟁, 양보, 공정성 같은 사회적 기능과 태도를 자연스럽게 경험할 수 있다.
아홉째, 우리의 전통 노랫가락을 익힌다. 전통동요의 대부분은 놀이 노래이다. 어릴적부터 우리의 전통 노랫가락이 깃든 동요를 부르며 놀이를 즐겼던 경험을 한 사람들은 한겨레 고유의 민족 정서를 쉽게 공유할 수 있다는 데 의의가 있다고 하였다.

참고 자료

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김광웅, 김화란 - 놀이로 이해하는 우리 아이처음 만나는 놀이치료, 숙명여자대학교출판국, 2006
이광욱 - 통합교육을 위한 놀이와 체육활동, 정민사, 2007
전국재, 우영숙 - 집단상담의 놀이와 프로그램, 시그마프레스, 2009
편해문 - 어린이 민속과 놀이문화, 민속원, 2005
Fergus P. Hughes 저, 유미숙 외 2명 역 - 놀이와 아동발달, 시그마프레스, 2012