인재육성(인재양성, 인재개발) 교육, 정보소양, 인재육성(인재양성, 인재개발) 지식경영, 인재육성(인재양성, 인재개발) 전략, 향후 인재육성(인재양성, 인재개발) 학력향상 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 교육
1. 유능하고 건강한 인재를 기르는 교육
2. 새로운 인재 양성체제와 교육문화의 정립

Ⅲ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요

Ⅳ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 지식경영

Ⅴ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 지식프랜차이즈

Ⅵ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 성공 사례
1. NPBL이란
2. 왜 NPBL인가
3. ThinkQuest 국제대회 행사개요
1) 주관
2) 성격
3) 취지
4. ThinkQuest Internet Challenge
5. TQ INTERNET CHALLENGE 국제대회 참가 현황
1) USA
2) NON
3) US
4) 한국
6. 각국의 ThinkQuest 추진현황
7. ThinkQuest의 가치
8. ThinkQuest Korea 2000 Local 대회

Ⅶ. 인재육성(인재양성, 인재개발)의 전략

Ⅷ. 향후 인재육성(인재양성, 인재개발)의 학력향상 방안
1. 장학지도 내실
1) 학력향상 중심의 장학지도
2) 교육과정 지원중심 장학지도
2. 여건 개선 및 사기 진작
3. 교원의 전문성 신장
1) 자발적인 연수?연구활동
2) 교원의 연수
4. 부진학교 지원

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대 사회에 접어들면서 지식?정보량이 엄청나게 증가되었다. 그래서 지금까지 많은 사람들이 정보의 부족으로 고민하던 것과는 달리 현대인은 정보의 홍수 속에서 정보의 선택 문제로 고민하게 되었다. 이런 지식?정보량은 앞으로 그 증가 속도가 더욱 빨라져서 핵폭발적일 만큼 증가하게 될 것이라고 한다. 어떤 미래학자는 2020년이 되면 73일마다 지식이 2배로 증가되고, 2050년에는 현재 지식의 1%만을 사용할 수 있게 될 것이라고 전망한다.
한편, 프르삭(Laurenec Prusak)은 현재의 지식 발달이 1) 기업을 적응성, 혁신, 처리속도를 높이도록 압력을 가하고 있는 경제의 세계화, 2) 세계화의 압력에 부응하면서 조직적 과정과 상례적인 일 속에서 체감된 전문적 지식의 가치에 관한 인식, 3) 생산의 분명한 요소로서 지식에 관한 인식 및 지식기반산업에서 시장가치로서 책의 가치가 증대되는 상황에서의 지식의 역할에 관한 인식, 4) 작업을 하는 수단을 제공하고 상호간에 학습할 수 있는 저렴한 네트워크 컴퓨터의 사용 등에 의해 급속히 촉진되고 있다고 한다.

<중 략>

이런 전략적 인재개발이 경영의 주요테마로서 부각되는 것은 당연하다. `기업은 사람이다`라고 하는 말은 오래 전부터 알려진 말이다. 이 진부한 말이 새로운 기업인재가 요구되는 최근에 들어서, 지금까지와는 또 다른 의미의 새로운 메시지로서 사용되기 시작하고 있다.

Ⅷ. 향후 인재육성(인재양성, 인재개발)의 학력향상 방안

1. 장학지도 내실

1) 학력향상 중심의 장학지도

- 협의 활동을 통한 학력 향상 의지 확산
- 기초학력, 학년수준 학력 확보를 위한 노력
- 기초 학습부진아 자율학교 운영 지원 : 중 1교 200만원
- 특별보충과정 운영 담당교사 강사료 지원 : 중 7교 945만원
- 기초학력 수준, 학년학력 수준 확인
- 교내 자율연수를 학력향상을 위한 방법 모색 중심으로 전개

참고 자료

김미경, 인재육성을 위한 리더십교육의 효과 분석, 한국교육포럼, 2010
손여석, 지식기반경제를 위한 인재육성 방안에 대한 연구, 광주대학교, 2001
안준홍, 국제적으로 활약할 수 있는 인재 육성의 조건, 한국원자력산업회의, 2010
이채필, 선진일류국가를 위한 인재육성전략, 중앙공무원교육원, 2008
장영철, 지식경영시대의 경쟁력 : 인재 육성, 국방품질관리소, 2002
장영철, 선진국 기업들의 핵심인재육성, 한국경영학회, 1999