[회의][회의 일반원칙][회의 참여자세][회의 진행순서]회의의 일반원칙, 회의의 참여자세, 회의의 진행순서, 회의의 계획수립, 회의의 우선심의동의,회의의 용어,회의의 의사진행방법

목차

Ⅳ. 회의의 진행순서

Ⅴ. 회의의 계획수립
1. 왜
2. 무엇을
3. 누구
4. 언제
5. 어디서
6. 어떻게

Ⅵ. 회의의 우선심의동의

Ⅶ. 회의의 용어
1. 개회
2. 회기
3. 폐회
4. 산회
5. 유회
6. 정회
7. 휴회
8. 속회
9. 동의
1) 원동의
2) 보조동의
3) 임시동의
4) 번안동의
10. 재청
11. 개의

Ⅷ. 회의의 의사진행방법
1. 의사일정
2. 의사진행 과정
1) 의제의 도입
2) 의견의 전개
3) 결론의 유도
4) 총괄 종합
3. 의사진행의 기본수칙
1) 의사진행의 기본수칙
2) 바람직하지 못한 참석자의 형태
3) 회의의 금구사항(禁句事項)

Ⅸ. 결론

본문내용

교사는 학생들이 토론활동에 집중하고 적극적으로 참여하되, 토론 내용과 질을 개선하도록 학생들을 격려하고 조장하는 일이 매우 중요하다. 토론수업 중 학생들은 자신의 의견을 적극적으로 개진하고 비판적인 사고력과 통찰력, 참신한 아이디어를 내는 능력, 분명한 판단력, 토의 목적에 대한 분명한 인식 등을 갖출 수 있어야 한다. 그러한 능력을 지니기 위해서 다음과 같은 것들을 고려해야 한다.
토론에 참여한 동료들과 친근감을 느끼며, 교과에 대한 흥미를 갖도록 유도해야 한다.
교사는 모든 학습자의 이름을 정확하게 기억하고 있어야 하며, 가급적 수업시간 이외에 비공식적 대화를 많이 갖는 것이 학습자의 정서적 안정감과 참여 의욕을 조장하는데 효과적이다.
학생들의 좌석을 배열할 대는 토론을 촉진하고 조장할 수 있는 형태로 배열하는 것이 바람직하다.
학생들이 토론을 시작하기 전에 토론 주제나 내용과 관련된 정보를 사전에 탐색하고 수집하도록 유도하며, 각자가 준비한 자료나 정보에 대하여 자유롭게 이야기할 수 있는 기회를 주는 방법도 있다.
토론을 활성화시키기 위해서는 교사의 발언을 가급적 억제하는 것이 바람직하다.
가능한 한 모든 학생이 골고루 발언할 수 있도록 배려하여야 한다.
학기 초, 또는 학년 초에 학생들 상호간에 친밀한 분위기를 촉진할 수 있도록 치밀한 계획을 수립한다.
토론이 끝날 무렵, 학생들 스스로가 그 동안 토론한 것이 어떠한 가치를 지니며, 토론내용의 특징이 무엇이었는지에 대하여 개별적으로나 소집단별로 목록을 만들거나 회상하도록 한다.
학생들의 역할을 분담하되, 두 세 명의 학생들에게 지도자로서의 역할을 맡기고 이런 학생에게는 3-6개의 토론 주제를 미리 제시하여 준다.
Ⅱ. 회의의 일반원칙

1. 회의 공개의 원칙
회의는 원칙적으로 공개하여야 한다.
이는 회의를 공정하게 진행하여 좀더 좋은 결론을 내기 위함이다.
회의를 공개한다고 함은 방청의 자유를 인정하고, 회의 모습이나 기록을 여러 사람이 알 수 있게 하는 것이다.
정당한 사유가 있을 때는 비공개로 할 수 도 있다.

참고 자료

국제회의법연구회 / 회의를 통한 지도자의 길잡이, 새벽(유종철), 1998
라이터스 편집부 / 회의문화의 문제점과 바람직한 형태, 라이터스, 2005
라이터스 편집부 / 효과적인 회의기법, 라이터스, 2005
박대선 / 회의진행법, 빛남, 1999
변택우 / 회의진행 가이드, 엘맨출판사, 2006
한국회의법학회 / 표준 회의규칙, 법률신문사, 2012