[태도][교육태도][학습태도][협동학습태도][아동학습태도][수업태도][교육][학습][협동학습][협동][아동학습][아동]교육태도, 학습태도, 협동학습태도, 아동학습태도, 수업태도

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 교육태도
1. Role Playing(역할 연기법)
2. 보행랠리(Walk Rally)
3. ST훈련(Sensitivity Training)
4. TA 훈련(Transactional Analysis)
1) 스트로크
2) 인생태도
3) 스크랩
5. 매니지리얼 그리드

Ⅲ. 학습태도
1. 바람직한 청자로서의 태도 지도 방법
2. 발표 요령 지도
3. 글을 읽는 자세
4. 바른 쓰기 자세
1) 앉은 자세
2) 쓰는 자세

Ⅳ. 협동학습태도
1. 수업 참여면: 참여를 하지 않는다
1) 수업을 통해 관찰된 소극적인 학습 참여
2) 학습일지를 통해 관찰된 소극적인 학습 참여
2. 공동 책임면: 의견이 맞지 않다
1) 수업을 통해 관찰된 비협조적인 학습 태도
2) 학습일지와 자기 평가서를 통해 나타난 비협조적인 학습태도

Ⅴ. 아동학습태도
1. 기본학습태도 익히기
1) 공부시간이 시작되면 자리에 앉기
2) 공책에 글씨 쓰기
3) 바른 자세로 설명 듣기
4) 발표하기
5) 허용된 자리뜨기 행동
2. 교수학습의 내용의 구조화

Ⅵ. 수업태도
1. Gayeski
2. Heinich

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 개요

수준별 수업을 위해 분반을 할 때, 다양한 교수학습자료를 개발하고, 우수한 선생님을 열등반에 배치할 필요가 있다.
현재에는 우수반에서만 심화과정을 제시하고 다른 참고서를 활용하는 등의 과정을 가지고 있다. 그러나 열등반의 학생들의 성장을 위해서 그들에게도 같은 수준의 내용을 제시하되 좀더 우수한 선생님을 배치하여 보다 쉽고 자세히 설명하게 해야 할 것이다. 그리하여 쉬운 이해를 돕는 다양한 교구를 활용하게 하여야 할 것이다. 그리하면 우수반은 여태껏 그들이 성장해오던 대로 다양하고 수준에 적합한 학습이 유지되고, 열등반은 기초내용학습에서 벗어나 수학적인 사고를 기르는 기회를 가질 수 있게 되어 집단 간의 격차는 줄어들 것이다.

<중 략>

1. 바람직한 청자로서의 태도 지도 방법

가. 일회적․순간적인 성격으로 다시 들을 수 없음을 염두에 두고 다소 긴장하게 한다.
나. 집중력을 갖고, 방송을 청취하며 중요한 사항을 메모하게 한다.
다. 주요 개념에 대한 배경지식을 갖게 사전에 점검한다.
라. 특정 목적을 따르며, 화자를 비판적으로 평가하게 한다.
마. 비판적 듣기는 화자의 관점의 타당성, 주장하는 내용, 근거, 설득의 방법, 어조, 발상법, 관점 등 여러 측면에서 평가하며 듣는다.
바. 발화 내용에 대한 논리적 오류를 항상 점검하게 한다.

<중 략>

2. Heinich

인간은 스스로 해본 것은 90%정도 기억하며, 소리내어 읽은 것은 70%, 보고 들은 것은 50%, 본 것은 30%, 들은 것은 20%, 읽은 것은 10% 정도 기억한다고 한다. 이런 점에서 다양한 매체를 통해 다양한 감각을 사용하여 학습하도록 하는 멀티미디어 학습이야말로 매우 효과적인 교육 매체가 될 수 있을 것이다.
특히 멀티미디어를 수업에 활용하면 학습자 스스로 수준에 맞게 학습 활동의 내용이나 순서를 다양하게 조절할 수 있어 개별화 수업을 할 수 있으며, 시간과 장소에 구애를 받지 않으므로 학습자 스스로 자기 주도적인 학습을 할 수 있다. 또한 다양한 매체의 특성을 통합하여 보다 이해하기 쉽게 자료를 구성하고 실제로 경험하기 힘든 상황을 가상현실을 통해 체험할 수도 있어 생동감 있는 교육이 가능하며, 학습자와 매체 간에 양방향 의사소통이 가능하여 학습 효과를 높일 수 있다.

참고 자료

고봉성(1998) : 수업태도와 학업성취간의 상관관계 연구, 전주대학교교육문제연구소
김숙형(2011) : 자기조절학습이 학업성취와 학습태도에 미치는 효과, 한국교원대학교
류재국(2001) : 부모의 자녀 교육태도가 아동의 도덕성 발달에 미치는 영향, 충북대학교
민동주(1996) : 교수 행위와 아동의 학습태도 및 학구적 학습시간이 학업성적에 미치는 효과, 이화여자대학교
이재철(2012) : 협동학습이 학습부진아의 학업성취 및 학습태도에 미치는 효과, 한국산학기술학회
표동진(2001) : 학생들의 과외관련변인이 학업 성취도와 교실수업태도에 미치는 영향, 창원대학교