[교육] 학교 생활

등록일 2003.01.05 한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

목차

학교 생활
나의 생각
1. 학교에 대한 태도
1) 부모의 영향
2) 교사의 영향
3) 학교 물리적 환경의 영향
2. 학교 생활과 근면성 발달
3. 초등학교 입학 연령과 연령 효과

본문내용

1. 학교에 대한 태도
1) 부모의 영향
아동들은 부모가 학교에 대해서 가지고 있는 생각과 감정을 동일시한다. 그러므로 부모들이 학교에 대해 존경하는 마음을 가져야 아동 역시 그러한 마음을 가질 것이다.
학교를 비교와 경쟁의 무대로 생각하여 조기 학습 프로그램을 강요하면, 아동에게 학교는 부담스럽거나 흥미없는 곳이 되기 쉬우므로, 부모는 학교를 새로운 지식과 사회생활을 배우는 학습의 장으로 여겨야 할 것이다.


2) 교사의 영향
아동은 부모도 그렇지만 교사의 행동에 따라서 그 행동을 모방하는 경향이 크다. 모방 효과는 성별 및 사회계층에 따라 다르게 나타났는데, 중류 계층의 여아들이 모방을 가장 많이 하는 것으로 나타났다.
교사는 부모와 마찬가지로 아동의 성역할 모델이 된다. 이러한 점에서 학교에 남녀 교사의 비가 적절해야 할 것이다.
교사는 아동의 행동 수정에도 강력한 대행자로 작용하여, 사회화에 중요한 역할을 담당한다.
행동 수정의 효과는 부분적으로 치료자로서의 교사에 대한 아동들의 태도에 따라 좌우된다. 즉, 아동이 좋아하는 교사가 강화를 줄 때는 강화의 효과가 높지만, 싫어하는 교사가 강화를 줄 때는 별 효과가 없다.
학생에 대한 교사의 기대 수준이 학생의 학업 성취에 영향을 미친다.
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