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목차

Ⅰ. 인재상

Ⅱ. 핵심인재

Ⅲ. 신인재
1. NPBL이란
2. 왜 NPBL인가
3. ThinkQuest 국제대회 행사개요
1) 주관
2) 성격
3) 취지
4. ThinkQuest Internet Challenge
5. TQ INTERNET CHALLENGE 국제대회 참가 현황
1) USA
2) NON
3) US
4) 한국
6. 각국의 ThinkQuest 추진현황
7. ThinkQuest의 가치
8. ThinkQuest Korea 2000 Local 대회

Ⅳ. 글로벌인재
1. 글로벌 인재 획득의 중요성
2. 기술 혁신의 추세 및 특징

본문내용

자녀가 하고 싶은 일이 어떤 것인지에 대한 관심과 격려가 이루어지고, 그 영역에서 프로로 활약하기 위해 필요한 자녀의 능력을 계발하는 일이 뒤따라야 할 것이다. 하지만 이상과 현실의 괴리가 여기서도 여지없이 존재한다는 생각이 들었다. 시간이 갈수록 본 조사에서 말하고 있는 것처럼 ‘남들이 알아주는 사람’과 ‘돈을 많이 버는 사람`이 성공한 사람의 기준이 된다는 점은 인정하기 싫은 현실이기도 하다.
실제 인재를 채용하는 부서에 속해있으면서 느끼는 점은 요즘 젊은이들이 자기가 하고 싶은 일을 하면서 살려는 욕구가 매우 강해졌다는 점이다. ‘자기가 하고 싶은 일`이라는 것 자체가 일시적인 유행에 의해서가 아니라 진지한 자기 고민을 바탕으로 해서 나온 것이라면 이 분야에서 전문화된 인재가 될 수 있다는 점을 생각해주기 바란다. 기업에서도 그러한 전문화된 인재를 채용하고자 노력하고 있다. 자신이 좋아하는 일을 깊이 파고들어 그 분야의 전문가가 된다면 기업 뿐 아니라 주변의 많은 사람들이 그 사람의 능력을 알아보게 되며, 그 결과로서 재정적인 자유가 뒤따라오게 된다는 점을 고려한다면 이러한 이상과 현실의 괴리 문제가 어느 정도 해결이 되리라 생각한다.
‘Generalized된 Specialist’에 대한 요구는 두 번째 주제발표인 ꡔ사회이동에 대한 참을 수 없는 욕망ꡕ에서도 잘 나타나 있다. 새로운 사회이동의 통로를 찾는 과정에서 ‘신 글로벌 가족` 유형을 선택한 가족들의 판단근거가 바로 그것이다. 국내의 입시위주 교육의 폐단을 피하고, 외국에 나가 아이의 잠재능력을 최대한 발휘하게 하고 싶다는 것이 가장 큰 목적으로 나타나 있다. 해마다 바뀌는 학교교육 정책과 성적반영 제도 등으로 스트레스를 받기보다는 세계화된 교육을 받음으로써 더 넓은 기회를 접하게 해주려는 학부모의 요구가 자녀의 해외유학을 고려하게 하는 것이다. 원하는 것을 마음껏 할 수 있도록 지원해줄 수 있는 환경, 옳고 그름에 대한 명확한 구분선 보다는 같고 다름의 차이에 대한 관용이 있는 학습환경이 학생과 학부모 모두가 원하는 교육환경이라는 생각을 주제발표를 보면서 하게 됐다.

참고 자료

김성수(2009), 한국기업, 글로벌 인재 어떻게 확보하는가!, 한국인사관리협회
안종석(2008), 글로벌 인재 확보와 관리, 전주대학교
유정석 외 1명(2011), 창의적 인재상과 창의적 조직환경에 관한 탐색적 연구, 국민대학교
윤은기(2002), 정보화 사회의 신인재와 뉴리더십, 국방부
이승철(2010), 대기업에서 바라보는 인재상, 한국대학교육협의회
전동화 외 1명(2011), 핵심인재관리제도가 기업성과에 미치는 영향, 대한경영정보학회