[교육철학] 로마시대의 교육사상가

목차

1. 키케로(M J. Cicero, B.C. 106-43)
2. 퀸틸리안(M. F. Quintilian, 35-95)

본문내용

1. 키케로(M J. Cicero, B.C. 106-43)

키케로는 아르피눔이라는 시골 소읍의 신흥 귀족가문에서 태어났다. 그는 어린 시절부터 총명하기로 이름이 높았으며 이후에도 뛰어난 통찰력과 다재다능함 때문에 많은 학자들로부터 존경을 받았다. 그는 공화정시대의 정치가로 활약하면서 집정관의 지위에 오르기도 하였다. 청년시절 그는 아테네로 유학하여 아카데미학파의 안티오코스, 스토아학파의 파나이티오스의 강의를 들었다.
그의 공적 가운데 빼놓을 수 없는 것은 그리스어로 된 철학용어를 라틴어로 번역한 일이다. 오늘날 영어, 불어, 독어로 된 철학용어의 태반은 그의 라틴어 번역에 의거하고 있다. 그는 전통적인 종교와 도덕적 신념을 수용하면서 의무에 순종하고 자기도야를 강조하는 스토아철학과 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스로 이어지는 덕의 사상을 주장하였다. 그는 만년에 이르러 정치적 쟁투로 인해 불행하게 암살당했다. 그가 남긴 대표적 저서로는 [웅변론(De Oratore)]이 있다.
키케로는 그의 웅변술을 통하여 그리스의 전통적 가치와 이상을 라틴세계에 널리 알린 그리스 문화의 대변자였다. 이런 키케로의 영향으로 로마교육의 기본목표는 의사전달의 중요한 수단이 되는 대중연설의 기술을 증진시키는 일이 되었다.

참고 자료

주영흠 저(1995), [서양교육사상사], 양서원, pp. 43-50.