[유아교육]뱅크스트리트

등록일 2003.01.01 한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 3,000원

소개글

유아교육~!!

목차

1.역사적 배경
2.이론적 배경
3.교육목표
4.교육내영
5.교육과정운영
6.현대적의의

본문내용

발달적 상호작용이란 뱅크 스트리트 모델로 알려진 유아교육 접근방법에 최근 적용된 용어이다. Shapiro 와 Biber(1972)는 뱅크 스트리트 모델은 발달적 상호작용 모델이라고 하였다.
이들은 발달적 상호작용을 다음과 같이 설명하였다. 발달적이란 생활연령의 기능으로 점차적 변별력의 증가와 점진적 통합으로 특성지워지는 지각과 반응의 성장 패턴과 유형으로 간주할 수 있다. 상호작용은 첫째, 유아와 환경 즉 성인, 다른 유아, 자료들과의 상호작용을 생각할 수 있고 둘째, 발달의 정의적 영역과 인지적 영역간의 상호작용으로 생각할 수 있다. 발달적-상호작용 형식은 아동의 반응 패턴을 강조하는 만큼 환경의 본질을 강조한다.
Shapiro 와 Biber(1972)에 의하면 유아교육에 대한 Bank Street의 이론적 배경은 아래의 이론에 근원을 둔다.

참고 자료

없음
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