[교육사회학] 교육현상과 해석적 설명

등록일 2003.01.01 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

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목차

** 교육현상과 해석적 설명
Ⅰ.해석적 연구와 이론
Ⅱ. 교육연구에서의 해석적 연구
Ⅲ. 교육에 대한 설명 : 상호 작용론적 접근방법

본문내용

1. 해석학적 패러다임
- 인간의 사회적 행위는 일정하게 공유된 규칙에 따라서 일관되게 이루어지는 것이 아니고, 행위자는 서로의 행동을 의미있는 것으로 받아들이고, 그것을 해석 또는 상황정의하면서 상호작용 행위를 한다. 즉, 규칙적인 과정이라기보다는 본질적으로 해석적인 과정이라고 파악
2. 사회과학에서의 해석학
① 해석(이해)- “인간행동의 의미, 사회적 상호작용의 맥락, 주관적 상태에 대한 명백한 이해, 주관적 상태와 행동간의 긴밀한 관계”를 강조
② 해석적 접근의 공통된 특징
⒜ 내부자 관점의 강조 : 연구자는 행위자들과 같은 방식으로 관찰하고 해석을 하며, 그로부터 특정한 유형이나 규칙성을 찾으려 한다.
⒝ 총체주의 : 문제 상황을 전체적으로 인식하고 탐구.
⒞ 맥락화 : 모든 자료가 수집된 환경의 맥락 속에서 고려되어야 한다.
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